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基于学生为主体的高三语文复习策略论文 　　在高三语文复习中，有的教师将课本打入“冷宫”,置之不理，匆匆转入专题复习；有的老师带着学生走马观花，囫囵吞枣，之后便沉迷于题海.这些做法都无异于舍近求远、舍本逐末

2018高三政治一轮复习计划 　　一、以主干知识为依托，凸显基础性 　　分析XX年高考试题我们可以发现，XX年高考试题注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干知识的考核。在对基

而不是一种纯粹的概念、判断、推理的逻辑认识过程。 首先我们来看注意。注意是人的意识对交往对象的指向和集中。俗话说“一心不能二用”，人在交往活动中只有把意识有选择地集中于某一对象，才能对其进行把握。这便

高三生物第二轮复习方案(精选多篇) 第一篇：高三生物第二轮复习方案 二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，故有“二轮看水平”之说． 　

2021届高三化学三轮复习考前冲刺：化学实验一 一、实验题 1.磺酰氯（Q）常用作氟化剂和氯磺化剂，在染料、药品、除草剂和农用杀虫剂的生产过程中有重要的作用。现拟用干燥的和在活性炭催化下制取磺酰氯。

高三化学备课组阶段复习计划 高三化学备课组阶段复习计划 一、        目标： 通过复习教学，使学生掌握化学基础知识、基本技能，初步构建整个高中化学的知识网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习

高三英语人物传记作文复习突破 How to write biography. Teaching aims: Knowledge aims: 1. Get the students to know some

2023年高三英语复习备考策略 今年我们迎来了高考英语试卷结构的大调整，试卷结构参考新高考全国卷，删除直接测试学生语法知识的短文改错，调整20空完形填空为15空，写作部分增加了读后续写。这一改变对学

 　　中国古代早期的政治制度 　　夏朝：第一个国家政权，出现公共权力和王位世袭制度。 　　商朝：内外服制度。 　　特点：商王有支配内外服的实际权力，但控制力有限；商王通过垄断神权以强化王权。 　　西周的政治制度——宗法分封制。

2022届高三一轮复习阶段评估检测(六) 一、选择题(每小题4分,共48分) 　　“砂田”具有重要的生态功能,在耕作土壤表层铺设砂石覆盖层,能适应气候干旱、土壤贫瘠、降水稀少,蒸发剧烈等不利条件,是

+ 斐林试剂 → 砖红色沉淀。 （2）注意：斐林试剂的甲液（质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液）要等量混合均匀后方可使用，而且是现用现配，条件需要水浴加热。

，或竟无视其存在，无异于第二次死亡。 B．严格地讲，语言和文化的关系，不是一般的并列关系，就是部分和整体的对峙关系，或者说是点面对峙的关系。 C．一位参加过高考阅卷的老师说：“阅卷时所看到的许多考生作

在高三政治第一轮复习研讨会上的发言 在高三第一次质检考试后，我们召开了这次高三政治第一轮复习研讨会，目的是对前段复习做一下总结，对下一段的高三复习确定明确的目标和措施，以达到有效复习和高效复习，力争明年高考取得理想的成绩。

2010年高三复习备考情况汇报材料 　　一、高三基本情况 　　高三年级现有21个班级，学生1470人。其中复习生5个班350人，文科1个班70人，理科生210人，艺术生70人。应届生16个班1120

酶的本质、作用和特性 2.ATP在能量代谢中的作用 核心素养——定达成 [生命观念] 通过比较酶与激素等物质的异同，类比归纳出具有专一性的物质，建立起辩证统一和普遍联系的观念；通过分析ATP的结构和功能，建立起生命的物质与能量观和普遍联系的观点

2021届高三化学三轮复习考前冲刺：硝酸 一．选择题 1.将Cu、Zn混合物投入稀硝酸中，充分反应后，锌有剩余，则反应后的混合物中肯定不存在的是( ) ①Cu ② ③ ④ A.①② B.②③ C.①③

2005届高三复习备考工作计划 　　2005届高三复习备考工作计划 　　一、指导思想及奋斗目标： 　　以党的“十六大”精神和“三个代表”思想为指导，以学校内部管理体制改革为动力，以团结全组教师打总体

无仅有的。 B．春节后，争抢农民工——中国劳动力市场这一场没有销烟的战争，已然从珠三角、长三角局部地区蔓延到包括中、西部在内的全中国。 C．近代以来，道教文化从亚洲走向欧美，为促进中国与世界不同文明间

2018高三物理二轮复习计划 　　目前，物理总复习普遍进入二轮，即复习阶段，时间一般延伸到四月底。这是一个承上启下的复习过程，既为第一轮拉网式复习作部分的归纳疏理，同时也为五月份开始的第三轮复习作知识与

B．面对突如其来的冰雪灾情，电力、交通、公安等系统的干部职工恪尽职守，顽强拼搏，用自己的勇气、毅力和奉献精神，诠释着“责任”这沉甸甸的字眼。 C．哪些传统是可以与现代文明并行不背的；哪些又是打着“传统