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教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 小学一年级下册 教材版本 部编版人教版 课题名称 第一单元识字课《小青蛙》 难点名称 能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字的能力。

读懂诗歌的意思。 第一课时 教学 目的 1.认识“胆、敢〞等12个生字和厂字旁1个偏旁；会写“色、外〞7个字。 2.正确、流利地朗读课文。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 〔  〕分钟 一、课前谈话，引出课题

一年级下册语文《写字表》生字组词 1.春夏秋冬 春（chūn （ ）（ ）（ ）  花（huā）（ ）（ ）（ ）  冬（dōng）（ ）（ ）（ ） 风（fēng）（ ）（ ）（ ）  入（rù）（

 新人教部编版一年级下册语文 教学设计 2019-1-5 识字1春夏秋冬 教学目标： 1.正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字，会写田字格里的“春、风、冬”等7个生字。 2.学生自主识字，养成良好的写字习惯；初步了解四个季节的自然现象。

部编本一年级下册语文 《春夏秋冬》教学设计 一、教学目标：  1、 认识“霜、吹、落、降、飘”5个生字和“雨、阝、风”三个偏旁，正确美观地书写“春、风、冬、雪”4个汉字。  2、 正确、流利、有节奏地朗读短语，并理解其意思。 

11.彩 虹 一、设计说明 本篇课文富有童真童趣，能够引发学生产生联想。教学中，教师应以朗读为主线，引导学生自主探究，在读中感悟，合作交流，创造性地学习。紧紧围绕学习生字、积累语言展开语文学习活动。 二、课前准备

5、动物儿歌 一．教学目标　　　 知识与技能1.会认“蜻、蜓、迷〞等生字，会写“间、迷、造〞等生字。利用形声字的规律识字。2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。　 情感态度与价值观通过朗读、表演了解这些

课时安排：两课时 教学资源：多媒体课件、生字卡片 教学过程： 第一课时 一、 猜谜引入 师：同学们爱猜谜语吗？这节课上课之前老师先请同学们才一个谜语（一个球，热烘烘。落在西，出在东。） 1、 师读谜面。 2、

制作多媒体课件。(教师) 2.亲身去感受月夜的美。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、诗歌导入，揭示课题(用时：5分钟) 1.引导学生吟诵本单元学习的古诗《静夜思》。

 理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。 教学 难点 读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。 第一课时 教学 目标 1.认识“虹、座”等12个生字。会写“着、那”等7个生字。认识1个偏旁衣字旁。 2

教学重点：识字，写字。 教学难点：初步了解四个季节的自然现象。 教学课时：1课时。 教学过程： 一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？ 2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。

人教部编版小学语文一年级下册《夜色》教案设计 教学目标 一、知识与能力 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文《夜色》。 2. 认识本课生字，会写“色、看、玩、再、外、爸、笑”等生字。 3. 理解课文

 一年级语文期末复习题（二） 班级： 姓名： 一、我能把下面这句话正确、工整地抄写下来。 树很快乐，花儿也很快乐。 二、我会看拼音写词语。 tài yánɡ jīn qiū yīn wèi ɡù xiānɡ

教学难点：能根据谜面猜出谜底。 教学过程： 一、再读课文，猜第一则谜语 1.朗读谜语。 2.教师引导学生把几个句子联系起来思考。 （1）什么东西是“绿的”？什么东西是“红的”？ （2）为什么“绿”“红”在一块儿就起凉风？ （3）“凉风”是在什么时候起呢？

认识了哪些动物朋友，把他们请到咱们的课堂里来。【板贴】 一、谈话导入，理通知 1.一句话概括故事。 今天咱们继续学习——（齐读课题）。还记得课文主要讲了一个什么故事吗？【板贴：通知】 （引导谁清楚，并用不同的语言来表达。）

 《猜字谜》教学设计 设计说明 　　《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写“的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩

文具的家 【教学目标】 （一）知识与技能 1．会认“具、次、丢”等生字，会写“文、次、找”等生字，能自主积累词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 （二）情感态度与价值观 了解各种文具的用途，懂得爱护学习用品。

?夜色?学案设计 【目的确定根据】 一、课标根据 1、学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架构造。

部编版一年级语文下册教学工作总结 时光飞逝，一学期的语文教学工作即将结束。在工作中，我不断地反思着自己，尽自己的努力完成本学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作总结如下: 一、努力提高自身教学能力

 四个太阳 教材分析： ?四个太阳?是一篇极富儿童情趣的短文，文章语言简洁、生动、优美，充满童真。课文分四个自然段，构造明晰，“我〞画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美妙的心愿。文章内容催人向上，富有浓重的人文主义色彩。