【新部编版】一年级上语文《口语交际:用多大的声音》优质精品课课件
1. 口语交际 用多大的声音部编版一年级上册语文 2. 观察图片,说说下面这些行为对吗? 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 6. (本页无文本内容) 7. PPT模板:www.1ppt
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1. 语文园地 四 2. 导入 同学们,这一单元我们学习了神话故事,现在,就让我们进入语文园地四,来学习有关这一单元的重要知识吧。第一课时 3. 神话充满神奇的想象,像盘古开天地、女娲补天……让我赞叹
小兔可以用哪些方法来运南瓜? 4. 交际范例: 小兔运南瓜 一天,小兔到菜地去,发现南瓜成熟了,一个个又大又圆,他高兴极了。可是,南瓜这么大,他搬不动,怎么办呢?他看着南瓜想啊想,终于想到了一个好办法:南瓜多像车轮!把它滚回家不是很容易吗?
1. 部编版一年级上册第1课 天地人 2. 课题导入 同学们,对于字你们知道多少呢?可能大家在幼儿园的时候已经学过一些简单的字,但今天,我们就要开始正式学习生字了,同学们有没有感到很兴奋呢? 3. 认读园地天
读准字音,读顺句子,读通课文,并给每个自然段标上序号。 想一想课文讲了一件什么事?初读课文 6. 一棵葫芦 藤叶 花谢 蚜虫 心想 盯着 啊 比赛 邻居 感到 奇怪 慢慢地 自言自语 治疗一棵葫芦 藤叶 花谢 蚜虫 心想 盯着
1. 语文园地三 2. 《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写,如:扒、搬、踏、推、铺。作者进行了 的观察,才能写得这么准确?细致 3. 《爬山虎的脚》中表示时间的词:不过几天、后来,说明作者不但细致观察,还
1. 我想对您说习作 2. ◆你曾经有过不理解父母的时候,但通过一些事,体会到父母的爱; ◆你可以对父母提出一些建议,比如,请他们改进教育方法,或劝说他们改掉不好的习惯;◆你想和父母说的其他心里话。 3
1. 语文园地三 2. 第1课时第2课时 3. 第1课时 4. 交流平台 5. 梳理、回顾本单元学习的三篇课文,思考:你们从这些文章中学到了什么?哪篇文章中的哪些细节给你留下了深刻的印象?交流平台 6
1. 语文园地 二 2. 交流平台 为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥
1. 语文园地二 2. 在阅读时,我们要开动脑筋思考,积极提出问题。在这个单元课文的学习过程中,我们对“学会质疑”进行了训练。谁来交流一下,学习了这一单元,你有什么收获?第1课时 3. 在阅读时,我们
1. 语文园地二 2. 交流平台读书的时候如果遇到不理解的词语,你会怎样做? 小组交流,看看哪个小组总结的方法多。 小组派代表做汇报发言,教师评议, 并小结。 3. 查字典分小组完成下面的活动,看看哪
1. 1.白鹭第1课时 【部编版】五年级上语文优质公开课 2. 1.会认本课生字,会写生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文,弄清本文主要讲了一件什么事情,理清课文层次。(重点) 3
1. 语文园地八 2. 温故知新 本单元有许多关于读书的文章,选出最喜欢的一篇,说说原因。 3. 交流平台 关于“读书好”和“多读书”都容易做到,而“读好书”就不是那么容易了,因为市场上的书琳琅满目,良莠不齐,我们应该如何选择呢?
1. 语文园地三 2. 交流平台 我们来看看学过的两篇课文中的片段。通过这三个片段的展示,思考:作者为什么会写得这么准确?在观察中,除了用眼睛看,还可以用到哪些感官? 3. 1.它用前足扒土,还用钳子
yù寓言jiāo焦 急chuǎn 喘 气jié 一大 截 5. 寓 焦 喘 截我会认 6. 古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转
吃斋烟贩肚中饥 许愿念经没声音 下雨下雪没湿衣 谜底:梦想一想:人为什么会做梦呢? 3. (1)借助拼音将课文读通顺,读流利。 (2)有不认识的字借助拼音认一认,实在不认识的请圈出来。 (3)找出文中的新词,联系上下文理解。
详 幅 奖 催 叭 脏 筋 7. 我会认喇 叭 玲 珑 端 详 弄 脏 评 奖 楼 梯 催 促 一幅画 脑 筋 肯 定 糟 糕 小 狗 năo jīn kěn zāo ɡǒubā líng xiáng
xiáng zāng jiǎngcuī cù zāo bā fú jīn 催促 糟糕 叭的一声 一幅画 动脑筋 肯定来不及 懒洋洋 时候 5. 我会读玲 详 幅 评 奖 催 叭 脏 报 另 及 懒
1. 8.彩色的梦 2. 第二课时 3. 课文主要讲了我用画笔描绘了一个彩色的梦。课文主要讲了一个什么样的彩色的梦? 4. 铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉手 烟囱 精灵 叮咛 彩色 脚尖 森林 雪松 歌声
(1)借助拼音将课文读通顺,读流利。 (2)有不认识的字借助拼音认一认,实在不认识的请圈出来。 (3)找出文中的新词,联系上下文理解。 (4)说说课文中讲了一个什么样的彩色的梦? 自学课文 5. hé liáo pínɡ