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设计封面合同 　　甲方（艺术家）：_____________________ 　　住址：_______________________________ 　　电话：_______________________________

周 授课年级、专业、班级： 2011级艺术设计 使用教材：《设计概论》 周悦 陈永勤等编著：上海人民美 术出版社， 2006.12月第1版 教研室： 环境艺术设计 授课教师： （2）课程进度计划表 章 次

计袁华 编著 2. 第二章　设计与实训 目录页 CONTENTS PAGE 第一节　居住空间设计实训 第二节　餐饮空间设计实训 第三节　办公空间设计实训 3. 第一节　居住空间设计实训学习目标 通过学习，使同学们了解居住空间设计的基本概念，

找质数 教学设计 找质数 教学设计（精选4篇） 找质数 教学设计 篇1 　　教学目标： 　　1、在用小正方形拼长方形的活动中，经受探究质数与合数的过程，理解质数和合数的意义。 　　2、能正确推断质数和合数。

《池上》吟唱教学设计 执教教师：*** 教学目标： 1. 正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 2.通过图文结合了解古诗大意，初步感知古诗描述的景象，体会小娃的童真与顽皮。 3.学会配乐吟唱《池上》。 教学重难点：

工程设计合同 　　发包方（以下简称甲方）：____________________________________________ 　　住所地址：__________________________

**交通职业技术学院 毕业设计成绩评议表   年级 09级 层次 0321 专业 计算机网络与通信 姓名 何天 题目 接入网实习总结         指 导 教 师 评 阅 意 见          

总量之下的细节设计 纺织业是**县的三大支柱产业之一，2010年占全县工业产值的47%，目前处在加快发展时期，产业集聚的程度在加速。全县已经形成城西、浦头两个纺织产业园，正在规划兴建占地2666万平

《空气》教学设计 东方市铁路中学 化学学科 谢辉阳 一．教学目标 1、了解空气的主要处分；认识纯净物和混合物的概念并能区分一些常见的纯净物和混合物。 2、利用教师提供的仪器和药品，对空气中氧气的含量

《元日》教学设计 **县**乡民族小学 ** [教学目标] 1.能正确流利有感情地诵读古诗，背诵古诗。 2.理解“屠苏”“曈曈日”“桃符”等一些生僻字的意思，体会诗意。 3.通过诵读，联系实际生活想

设计主管的工作职责 1)了解客户基本情况，结合专业设计理念，按时完成设计。对空间分析，计量现场尺寸等前期设计思考和改造，为策划创意设计定空间范围; 2)根据空间定位，与团队完成展厅的整体策划创意设计方案;

《画鸡》教学设计 东塔学校 杨文静 教学要求: 1.会写3个字：平、户、开,认识笔画横折钩。 2.会认5个生字:画 鸡、雪、生 千 3.引导学生正确流利地朗读课文,背诵课文。激发学生学习古涛的兴趣。

    设计内容  （对原设计合同第     条“本合同项目的名称、规模、阶段、投资及设计内容”的增订条款）  1.1                                        施工图设计 

梯度设计 自主选择 融合考察 --------四年级下册第13《猫》作业设计 从下列作业中，选择你喜欢的一组完成。 ▲行动组： 1抄写词语,注意把字写工整。再在描写猫特点的词语下画“-----”线。

《学画》教学设计二 　　教学目的： 　　1.理解课文内容，知道王冕的画画得那样好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，都要下苦功夫。 　　2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第2段。 　　3.

多功能病床设计 摘要 随着我国社会人口结构老龄化趋势日趋明显，对医护护理行业有了更高的要求。医用病床的质量可靠性以及功能多样化，大大方便了护理人员的操作，提升了护理行业的整体服务水平，取得了较好的社会效益和经济效益。

 绩效工资设计方法 （绩效工资的设计方法很繁杂，这里只介绍绩效工资制度）。 绩效工资制度  绩效工资制度的前身是计件工资，但它不是简单意义上的工资与产品数量挂钩的工资形式，而是建立在科学的工资标准和

《利率》教学设计 教学内容：利率 教学目标： 1.使学生了解本金、利息、利率等相关储蓄的含义； 2.使学生掌握利息的计算方法。 3.通过“银行存款”等活动过程，使学生了解、掌握存款的方法和程序。 4

1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。 　　2、在与动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。 　　3、懂得与动物相处时要保护自己。 　　

装饰装潢设计合同 　　委托人：_____________________________（以下简称“业方”） 　　受托人：______，注册办事处位于_____（以下简称“设计方”） 　　鉴于业方请设计方就“__________