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bú ɡù shēn　 tiān xiǎn jū ɡōnɡ （ ）（ ） ( )( ) 二、按课文内容填空 （一）、五十六个（ ）五十六枝（ ） 五十六个（ ） 五十六种（ ） 爱我中华 爱我中华，（ ）

人教版小学数学三年级上册 【知识点】 第1单元 时 分 秒 1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。 2、钟面上有（12）个数字，（1

人教版小学数学四年级上册 每单元【小结】 第一单元 【大数的认识】 1、亿以内数的认识： 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 小结：相邻两个计数单位之间的进率是“十”

was prepared on January 2, 2021 人教版小学二年级数学上册总复习打印版 二年级上册数学 总复习资料（打印版） 一、米和厘米 1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。

中国书法简史复习题 一、单项选择题 1、仰韶陶器上的线条符号具备了（ D ） A：汉字形状 B：汉字结构 C：文字记载条件 D：书法艺术的雏型美 2、造字传说中最有影响、最形象具体的是（ A ） A：伏羲八卦传说

期末复习测试（二） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、 选择题（24分） 1．杨阿姨一分钟能打80~90个字，一份稿件有600多个字，6分钟（

《科学》五年级上册期末重点复习题 第一单元《白天和黑夜》 1、一天中，太阳位置的变化规律是（自东向西）。太阳高度的变化规律是（低—高—低）。 *2、一天中，阳光下物体影子变化的规律是：（自西向东），影子的长短变化规律是（长—短—长）。

八年级生物复习资料（上册） 一、无脊椎动物： 1、腔肠动物：主要特征：身体有内胚层和外胚层构成，呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门；代表动物：水母、水螅、海葵、珊瑚虫等；水螅的繁殖方式：出芽生殖（无性）和有性生殖

一、填空 1. 20中最小的自然数是（ ），最小的奇数是（ ），最小的质数是（ ），最小的合数是（ ）。 2. 1.45km=( )m 490000m=( )公顷 12km=( )公顷 1.1平方千米=（

根据课文内容填空（部编版五年级上册） 《白鹭》 那雪白的（ ），那全身的（ ），那铁色的（ ），那青色的（ ），增之一分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ） ，素之一忽则嫌（ ） ，黛之一忽则嫌（ ） 。

初中地理八下第五章《中国地理差异》复习测试卷 第I卷（选择题） 一、选择题 一位学者按自然地理特征，将中国四大地理区域分别命名为“金色中国”、“银色中国”、“绿色中国”和“黄色中国”。读图 ，完成1-2题。

中国筷子十二忌讳(图)(1) 　　中国人使用筷子用餐是从远古流传下来的，古时又称其为“箸”，日常生活当中对筷子 的运用是非常有讲究的。一般我们在使用筷子时，正确的使用方法讲究得是用右手执筷，大拇指和

中国 PE 和 VC 机构的族谱图是怎样的？修改 写补充说明 举报1 条评论  分享  • 邀请回答 按投票排序按时间排序 4 个回答 215赞同反对，不会显示你的姓名 孙志超所有你想知道的都在个人说明里

《条形统计图》 一、学习目标 （一）学习内容 人教版《义务教育教科书数学》四年级上册第94～95页例1及做一做。 “一格表示1”是“统计与概率”领域的“简单数据统计过程”的内容。例1以日历的形式呈现

部编初中历史九年级上册知识脉络图 1、第一单元　古代亚非文明 2、第二单元　古代欧洲文明 3、第三单元　封建时代的欧洲 4、第四单元　封建时代的亚洲国家 5、第五单元　步入近代  6 第六单元　资本主义制度的初步确立

五年级语文上册按原文内容填空 1、 那雪白的（ ），那全身的（ ），那铁色的（ ），那（ ）脚，增之一分则（ ），减之一分则（ ），（ ）则嫌白，（ ）则嫌黑。 2、 在清水田里，时有一只两只白鹭（

乘一乘、填一填 【教学内容】 九年制义务教育课本数学二年级第三册乘一乘、填一填 【教学目标】 [认知目标] 加深对乘法口诀的掌握，并能填写乘法表格。 [能力目标] 培养学生的归纳整理的能力。 [情感目标]

最新电大专科《中国古代文学(B)(1)》填空默写填句题题库及答案（试卷号：2409） 盗传必究 一、填空题 1．战国时期历史散文的主要代表作有《国语》、《战国策》、《左传》等。 2．教材认为，《诗经

冀少版生物八年级上册复习题纲 第三单元 植物的生活 第一章 种子的萌发与芽的发育 第一节 种子的萌发过程 一、 种子的结构（图见课本中） 种皮：保护作用 1、 双子叶种子 子叶：贮存营养 胚 胚芽：发育成茎和叶

动物的运动复习课教学设计： 教学目标： 知识目标: 1、列举动物多种多样的运动形式。 2、以人为例说明运动的形成: 以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌为动力，由神经系统调节，相关肌肉协作完成。 能力目标：