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与 制 作 03 2、PPT的作用及制作标准 1、课程包的内容 3、讲师手册的作用及制作标准 4、学员手册的作用及制作标准 01 02 03 04 授课计划 讲师手册 演示PPT 学员手册 课程包的内容

菜盘一起撤走。 中餐厅摆位操作管理制度 1、中餐厅早茶的摆位应在前一天晚餐收档前摆好，午 晚餐摆位应在开餐前尽快摆好。 2、摆位前首先应当将餐椅摆好，摆放餐椅应当照餐厅 规定的摆放方法进行。 3、摆位前应首先洗净双手，盛放餐具要使用小圆托盘，

万粉的 6 大运营心法 一、入 门 篇 1、新注册的号为何不能马上发作品，需要先养号？ 在正式开始发布内容前，最好先养号 3-5 天，主要的目的就是为了增加账号的 初始权重。养号就是模拟真人行为，点赞、关注、评论、分享、看直播

惑，能调动学习者学习的主动性。 四、PPT 设计 1、内容设计 A：PPT 是只要放核心内容，边末角的东西可以通过教师的嘴跟动 作表达出来，对于照本宣科读 PPT 的微课跟优秀微课没有任何关联。 B：PPT 内容设计要有启发性。

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升——（ ） 进——（ ） 快——（ ） 对——（ ） 黑——（ ） 老——（ ） 回——（ ） 高——（ ） 全——（ ） 三、词语搭配连一连。 （1） 弯弯的 船 小小的 月儿 闪闪的 天 蓝蓝的 星星 （2）

师：现在老师帮生字宝宝都组好了词， 请同学们齐读生字词语。 师：现在毛毛虫的个子长高了，长大了的毛毛虫你们还认识它吗？（PPT 出示去拼音的生字 词）再次识记“沙滩、一艘、军人、军舰、帆船、稻田”等 6 个生字词语。 师：今

.............................................21九、发布技巧...............................................

512 D.1000 三、计算机的发展 1、计算机的基本特征是速度快、准确性高、存储容量大， 图所示为某计算机的部分系统属性，其中体现“速度快”特征的参数是（ C ） A．① B．② C．③ D．④ 2、

二、偏旁部首及代表字 氵三点水（江 河 沙） 日 日字旁（明 晚） 讠言字旁（语 认 识） 忄竖心旁（快 慢） 雨 雨字头（雪 霜） 冫两点水（次 冷） 犭反犬旁（猪 狗 猫） 扌 提手旁（打 把 拉） 鸟

( ） （ ） （ ） （ ） 二、选字组词。 (6 分) [ 榆 输 愉 愈] （ ）赢 （ ）快 （ ）合 （ ）树 [ 测 侧 厕 则] （ ）面 （ ）量 入（ ） 原（ ） [ 吟 怜 玲 龄]

强学生兴趣，强调充分应用现代教育技术和手段。但本课程 缺乏直观生动、富有动态变化，切实反映物理过程的辅助用 PPT，另外，网络资源很少，学生无法通过现代信息技术手 段来实现自主学习。 三、课程教学改革探索与实践 1

碧绿碧绿 火红火红 乌黑乌黑 (3)ABB （表示颜色）红彤彤 黄澄澄 白茫茫 黑乎乎 红艳艳 绿油油 金闪闪 (4)AAB 怦怦跳 哇哇叫 轻轻唱 （5）ABB 黑沉沉 沉甸甸 乐滋滋 暖烘烘 静悄悄 丁零零

4．你还有什么不懂的问题吗？提出来讨论交流。 5．读了这篇课文后，你想到了什么？ 四、拓展阅读，注重迁移。 1．(出示 PPT)积累格言，明读书道理。同学们，我这里有一些关于读 书方面的格言，请你用心读一读，悟一悟，定会有收获。

节课堂的教学深度，保证学生的掌握程度。 老师在备课的时 候需要注意多使用现代化教学工具和互联网，如PPT等，一 方面可以吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，另一 方面可以让学生了解现代化工具，接触多元化发展的社会，

在低光照条件下拍摄 Î 第50、88页 （D 闪光摄影） 第77页 （ISO感光度设置） 无闪光灯拍摄 Î 第54页 （7 闪光灯禁用） 第57、63页 （b 闪光关） 夜间拍摄焰火 Î 第98页 （B门曝光）

动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又 亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一 排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。 ②天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变

（二）我是小作家，我会照样子写不同的句子。 4.例：你去过北京吗？ 吗？ 5.例：我的书包呢？ 呢? 二、完成句子。 1.闪闪的星星像_____________,多美呀! 2.弯弯的月亮像___________，真好看啊! 3

...................................... 137 2 专专用用闪闪光光功功能能 ..........................................

/QD13-01、GT/QD13-02 项目运营手册 营销弦之营销策划分弦 2014-01-03 发布 2014-01-03 实施 GOS41000-2014 II 目 录 前言 ..........