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良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与 不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。

杭州市地铁集团有限责任公司，杭州 310017) 摘 要: 杭州地铁票务系统电子支付项目分为银联云闪付购票和手机购票两个部分，首先从项目背景和可行 性论证入手，简要说明该项目采取直接接入自动售检票 AFC

(1)他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不 过变得很小很小罢了。( ) (2)怎么回事，孩子！喂，快着！谁去拿杯水来！( ) (3)“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想。( ) (4)于是他就丢下绳子，摸索着向那个小点走过去。(

怀念——思念 摇曳——摇荡 浮躁——烦躁 忽略——忽视 原谅——谅解 警惕——警觉 寂寞——孤独 爽朗——爽快 乐观——开朗 悔改——悔悟 如此而已——岂有他哉汹涌澎湃——波澜壮阔 饱经沧桑——饱经风霜 忐忑不安——惴惴不安

补充说明书 前言 感谢您此次购买安川的 V1000 变频器。 随着软件版本的升级，V1000 增加了一些新的功能，为了使您能够正确地使用这些功能，我们编写了 这份使用时的补充说明书。产品随附光盘(CD-ROM)中还有

打通的希望。这句话更加强 调了工程艰巨、要求很高、难度很大，衬托出了西部建设者们的勇敢、实 干与创新精神。 ③风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威! 理解：“狰狞”，面目凶恶

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居（居住）（同居）（后来居上） 招（招手）（招生）（招工）（不打自招） 呼（招呼）（呼叫）（呼气）（打呼） 快（飞快）（快门）（快马）（大快人心） 乐（快乐）（乐土）（可口可乐）（音乐） 7 怎么都快乐 玩（好玩）（玩乐）（玩火）（玩水）

豪言壮语 少言寡语 甜言蜜语 云开雾散 云雾缭绕 微风习习 寒风刺骨 冰天雪地 鹅毛大雪 风雨交加 电闪雷鸣 狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠 惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马 胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水 风光秀丽

1-6 4、用手小心将打印头移至中间位置处。 5、更换色带盒之前，请先拿开旧色带盒。（当第一次安装新色带盒时， 应跳过此步骤，直接进行下一步骤） 6、沿顺时针方向转动色带盒上的旋钮，确保色带芯已被拉紧。

小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆(duī)闪闪发光 的雪花。它头上竖(shù)着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地 摆(bǎi)动着。最好看的，还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶（xiā ng）在白玉里的红宝石。

每个小孩子都喜欢小动物。（改为双重否定句） 3.小明说，桂林山水太美了！他真想去看看。（改为第一人称叙述句） 4.这个富有创新的雕像,作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之 手。更多内容请关注微信公众号：小学语文 六、我会填空。（10

阴暗——明亮 深奥——浅显 庄重——随便 快活——忧愁 立刻——缓慢 笨拙——灵巧 缓慢——迅速 崭新——破旧 偶尔——经常 沮丧——振奋 松懈——紧张 囫囵吞枣——融会贯通 饱经风霜——养尊处优 哄堂大笑——鸦雀无声

位的代码，分别提取不同岩浆岩类的地质信息。 3.3 在岩浆岩的分类中，碱长石英闪长岩、石英正长岩、石英二长岩、石英二长闪长岩、石 英闪长岩等及其斑岩，有学者划入中性岩类，但这些岩体往往与中酸性岩类密切共生或

“地” 后面跟动词，比如大声地唱； “的”后面跟名词，比如我的钢笔； “得”后面跟形容词，比如 跑得快。 3、近义词、反义词的词语归类。 能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4、词语的仿写。 仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：

教具准备 1.田字格磁贴 2.部分优秀的钢笔字作品 教学设计（初始备课） 反思改进 一、复习旧知 ，导入新课。 同学们，上节课我们学习了单人旁，双人旁的写法， 大多数同学都能写得很好，准确的描红，笔画规范。今天

下课时间到了，我们（ ）应该放松一下了。 2. 她看清楚了，前面走来的（ ）是一位解放军叔 叔。 3. 你快做作业吧，（ ）又完不成作业了。 传染 污染 1. 地球是我们共同的家园，我们不能使它受（ ）。2.

一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔 家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的 床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清 早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的