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1. 21.杨氏之子第1课时统编版语文五年级（下） 2. 1.学习本课生字、生词。（重点） 2.理解课文内容，体会杨氏之子的聪颖机智。（难点）学习目标 3. 同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿

2020～2021学年度第一学期一年级数学第四单元试卷 认识图形（一） 学校 班级 姓名 成绩 一、口算下面各题。 5-2= 0+3= 4-1= 3+2= 4-4= 2+1= 3-2= 5+0= 4+1=

《植树问题》单元教学分析 （一）教学目标 1．引导学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，初步体会植树问题的模型思想。 2．通过画线段图初步培养学生探索解决问题有效方法的能力。 3．让学生尝试用植树问题

1. 第10招 用“对应思想”解决问题学习第2、6单元后使用BS 六年级上册 2. (本页无文本内容) 3. 经典例题具体数量(880－20＋160)m对应量÷对应分率＝单位“1”的量 4. 答：这条红色旅游路全长1440

1. 第13招 用“类比思想”解决问题学习第2、6单元后使用BS 六年级上册 2. (本页无文本内容) 3. 每分 分针走6度，时针走0.5度速度：两针在钟面上作匀速圆周运动类比为同向而行的问题6点 两针相差180度经典例题第二次成直角时

新人教版小学数学小升初专题八解决问题 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共13题；共13分) 1. （1分）_______ ：_______=_______％=_______折

第5单元 简易方程 第1课时 用字母表示数 【教学内容】：教材P52～53例1、例2及练习十二第1、3、7、8题。 【教学目标】： 知识与技能：理解用字母表示数的意义和作用。 过程与方法：能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。

2、了解有序数对的概念，学会用有序数刘表示点的位置； 3、通过用有序数对来表示实际问题的情境，经历建立数学模型解决实际问题的过程； 4、体验有序数对在现实生活中应用的广泛性． 【重点难点】 重点：理解有序数对的意义和作用

1. 认识时间7 认识时间RJ 二年级上册 2. （1）钟面上有(　　)个大格和(　　)个小格，一个大格里面有(　　)个小格。 （2）分针走1小格的时间是(　　)分，走1大格的时间是(　　)分。 （3

1. 课课练与单元测试 2. 分桃子1基础素养课课清 3. 分桃子1基础素养课课清20320323 4. 分桃子1基础素养课课清 5. 分桃子1基础素养课课清23462663 6. 分桃子1基础素养课课清

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小学数学教师个人工作总结 本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作

1. 第 1 课时 分数的产生和分数的意义 第 4 单元 分数的意义和性质五年级数学下册（RJ） 教学课件 2. 把桌上的东西平均分给两个同学。我能分到 个 。1 21÷2=每人平均分到 块 ， 包 。1

4.约分 第1课时 最大公因数（1） 教学内容：教材第60~61页例1、例2及练习十五相关题目。 教学目标：1.理解公因数和最大公因数的意义，知道因数、公因数和最大公因数的区别和联系。 2.掌握求两

第3课时 约分 教学内容：教材第65页例4及练习十六相关题目。 教学目标：1.理解约分和最简分数的意义，能正确地进行约分。 2.经历独立思考，小组合作交流的过程，感受探索约分和最简分数意义的过程。 3

4 分数的意义和性质 1.分数的意义 第1课时 分数的产生和意义 教学内容：教材第45～46页及练习十一相关题目。 教学目标：1.通过操作、观察、比较、概括等活动，经历主动探究分数意义的过程，理解“

1. 第 12 课时 分数和小数的互化 第 4 单元 分数的意义和性质五年级数学下册（RJ） 教学课件 2. 一、复习引入填空： 0.3里面有（ ）个十分之一， 它表示（ ）分之（ ）。 0.17里面有（

第3课时 分数与除法 教学内容：教材第49页及练习十二第1～4题。 教学目标：1.探索和理解分数与除法的关系，能正确地用分数表示两个整数相除的商。 2.在探究过程中，培养学生观察、比较、归纳等探究能力。