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1. 你的童年是什么样子的呢？ 2. 第一课时第二课时3一个接一个 3. 金子美铃，日本童谣诗人。她的作品洋溢着绚丽的幻想，被当时的日本诗坛誉为“巨星”。 代表作品：童谣诗集《向着明亮那方》第一课时 4

22 《鸟的天堂》 一、教案背景：本册教材为人教部编版五年级上册教材第22课。 二、教材分析： 　　《鸟的天堂》是巴金先生的作品。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态

我的“长生果” 【教材分析】 这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间

一、教学目标： 1、认识7个生字，会写9个生字。正确读写词语。 2、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系；感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 二、教学重

引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。 2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母的情感，培养爱父母的情感。 3.学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。 教学 重点  1. 引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。

。 2.体会作者准确地用词、形象地表达，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 3.通过比较，能体会说明性文章不同的语言风格。 4.进一步了解将事物介绍清楚的方法。能用恰当的说明方法

者自己的读书经历，总结读书、作文的方法，告诉我们应该读什么样的书，怎样读书，阐明从读书、作文中悟出的道理。 本单元的语文要素是“根据要求梳理信息，把握内容要点”，引导学生在阅读实践中，借助圈画关键词句

《白鹭》说课稿 一、说教材 《白鹭》是人教版五年级上册第一单元的第一篇文章。这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。全

、为社会作出贡献的人进行交流。 2.能够做到叙述有条理，语句连贯，注意用具体事例来表达真情实感。 3.运用恰当的语言表达自己的看法和感受。 4.写完后能认真修改自己的作文，可以读给别人听，再根据别人的意见进行修改。

5 搭石 【教材分析】 《搭石》是人教版小学语文五年级上册第二组的一篇课文。本篇课文写的是乡亲们摆搭石，修搭石，走搭石等一幕幕情景，文章语言朴质，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，为我们展现了乡亲们无私奉献以及一心为他人的人性美。

理解民间故事中蕴含的美好情感。 3.激发对中国传统文化的热爱之情。 教学 重点 通过阅读或听别人讲述民间故事，体会蕴含在故事中的美好情感。 教学 难点 通过读或听民间故事，激发对中国传统文化的热爱之情。 教具 准备 课件。 教学设计

教学 目标 1.认识本课生字，掌握多音字。 2.有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。 3.学习一些读书和习作的方法。 教学 重点  1.认识生字及多音字，掌握重点词语。 2.把握主要内容，体会作者悟出的道理。

【教材解析】 本次单元习作的任务是写一篇说明性的文章。单元习作第一部分以表格的形式给学生提供了丰富的素材，以拓宽选材的思路，并提出明确的习作任务。第二部分从写之前、写之时、写之后三方面提出了具体的习作建议，鼓励

准备资料：多媒体课件。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.明确习作要求，拟定习作题目。 2.结合景物观察记录单，初步完成习作。 【教学过程】 板块一 视频引入，激发兴趣 1.课件播放大自然中日出、日落和湖、海、山、川的视频。

方式，展现了父母与孩子之间的点点滴滴，字里行间蕴含着真挚的情感，能引起读者的共鸣和思考。 本单元的语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。本单元的课文对故事中的场景、人物言行举止中的细节都

字，会写“松鼠、乖巧”等13个词语。 2.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。 3.通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。 【教学重难点】 1.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。

学习按照一定的顺序描写景物的方法。 3.通过习作，进一步提高我们的观察能力和写作能力。 教学 重点  写一种自然现象或一处自然景观，要写出景物的变化。 教学 难点 学习按照一定的顺序描写景物的方法。 教具 准备 课件 教学设计

—1999)，原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家、儿童文学作家。五四运动爆发，她受到很大影响，从1919年9月起，以冰心为笔名写了许多问题小说，如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》等，在社会上引起

”等13个字，会写“渔船、报考”等19个词语。 2.默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。 3.理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。 4.背诵课文，积累喜欢的段落。 【教学重难点】 1.默

第二单元集体备课 本单元是阅读策略单元，围绕“学习提高阅读速度的方法”这一语文要素，编排了精读课文《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》和《冀中的地道战》，旨在引导学生学习提高阅读速度的方法，并