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P11 中国的姓氏文化产生兴趣。 【教学重点】 识记12个生字，认识3个新偏旁，会写7个生字。正确朗读课文，背诵课文。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【教学目标】 1.能正确认读
P11 事、景物中。两篇课文的课后练习，都在引导学生学习表达真情实感的方法，为单元习作作准备。 语文要素 本单元的语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”，引导学生学习表达真情实感的方法。习作要求是“选择合适的
P6 5．攻其要害，迅速地判明对方立论中的要害问题，从而抓住问题，一攻到底。 【教学目标】 1．能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。 2．能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。 【教学重点】
P11 容，然后一起到文章中寻找这匹出色的“马”，充分调动学生的读书兴趣。 关注课文：第一至三自然段为第一部分，重在写景：碧绿碧绿的河水，随风摆动的柳叶，葱葱绿绿的田野……都向我们展示了春天郊外异常美丽的景色
P11 【教学重点】 1.正确朗读课文，读好长句子。 2.能用自己的话说说粽子的样子、味道等。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【教学目标】 1.认识“端、粽、节”等14个生字和立字旁、米字旁2个偏旁，会写“午、豆、米”3个字。
P13 中；《开满鲜花的小路》中撒下的花籽开出了一路的鲜花，是多么美好的礼物啊；《邓小平爷爷植树》中83岁高龄的邓小平爷爷，亲手栽下小柏树，有着更丰厚的意蕴。 语文要素 本单元的语文要素是“朗读课文，注意语气
P3 【课前准备】 多媒体课件PPT 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、图片导入，揭示课题 （出示课件3）教师导入：这节课，我们要来玩游戏，你想邀请你的好朋友玩哪个游戏呢？ （出示课件4-6）教师出示一些游戏的图片。
P5 句话。 【教学难点】 能选择一两个情境，运用把情感融入景物中的方法写几句话。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、交流平台：总结方法 1.教师引用刘勰《文心雕龙》里的话导
P9 《巨人的花园》是英国著名作家王尔德的童话作品。讲述了一个冷酷、孤独、不懂得与别人分享的巨人在孩子们的感化、启发下变得和善、无私的故事。 课文运用对比的方法展开故事情节。教学时以花园的环境变化为线索，抓住巨人的语言
P8 字优美、意境清新”的特点。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、情景导入（出示课件2） 教师总结前面所学知识（出示课件3）：在前面的学习中，我们在《古诗词三首》中欣赏到
P11 了青铜勤劳、纯朴等美好品质。课文比较长，用空行的方式分成四个部分。第一部分写青铜一家人为了增加收入，编织了一百零一双芦花鞋。这一部分的描写细腻优美，特别是对芦花鞋的描写，把芦花鞋上柔软的芦花想象成鸟细
P8 了解传统节日的时间和相关习俗，并背诵课文。 【教学准备】 1.预习提纲：完成课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 【教学课时】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街、舟、艾”4个字。
P8 会认“之、初”等13个生字，联系生活大致了解课文内容。 2.通过学习，明白要不断进取、珍惜时间的道理。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【教学目标】 1.会认“之、初”等13个生字，会写“之、近、远”3个字。
P6 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、谈话导入（出示课件2） 教师引导：同学们，你读过安徒生的童话吗？你听说过美人鱼的故事吗？请读过的同学来讲一讲这个故事吧！（出示课件3） 预设生
P4 【教学难点】 能分类整理小组意见,有条理地汇报。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、谈话导入（出示课件3） 1.和朋友相处最重要的是什么呢？有人认为，是彼此信任；有人认为
P12 ，为读者呈现了一幅温馨的画面。《彩虹》描绘了一幅幅充满趣味的画面，传递了儿童关爱家人的美好情感。 语文要素 读好长句子和积累词语是本单元的重点，《静夜思》一课要引导学生读出出古诗节奏；《夜色》一课要读
P10 3 天窗 【核心素养目标】 文化自信：了解乡下老屋的独特设计——天窗，感受乡村文化。提升文化自信。 语言运用：感受文章的生动流畅以及丰富奇妙的想象。 思维能力：学习抓住关键语句，初步体会课文表达的思
P13 分，语言优美，描绘了奇妙美丽的海底世界，刻画了一个美丽又极度向往人类世界的小人鱼形象。 语文要素 本单元的语文要素是“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”。与三年级上册第三单元“感受童话丰富的想象”
P7 到的内容写下来。 【教学难点】 能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【教学目标】 1.认识“渡、荫”等10个生字，会写“伞、姨、弟、便”这4个字。
P10 了解表示动作的词的不同含义，并学习运用； 2.根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去” 。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【教学目标】 1.认识“猴、结”等12个字，会写“块、非、往、常、空”5个字。