香当网

(2)利用字、词典、联系上下文的方式，理解生字、词语的意思。 2.多媒体课件（内含40分钟舒缓优美的轻音乐） l 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.认识16个生字，其中有3个多音字，会写14个生字，正确读写本课词语。

课题 快乐读书吧：漫步世界名著花园 课型 快乐读书吧 授课 时间 1课时  教学 目标 1． 引导学生读世界名著，了解作品内容，感知人物形象。 2． 通过交流学习阅读世界名著的方法。 教学 重点  

人间的离妇对辞亲去远的丈夫的相思之情。全诗想象丰富，感情缠绵，用语婉丽，境界奇特，是相思怀远诗中的新格高调。 《十五夜望月》是诗人在中秋佳节与朋友相聚时所作。出处：唐代诗人王建创作的《十五夜望月寄杜郎

20* 我们家的男子汉 【教材分析】 《我们家的男子汉》选自部编版小学语文四年级下册第六单元的一篇课文。——“童年趣事”，是一篇成人写孩子趣事的文章，童年生活在人的一生中是最美好最纯真的，它是璀璨夺目的，它是熠熠闪光的

课题 骑鹅旅行记（节选）  课型 略读课文  授课 时间 1课时  教学 目标 1. 默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。 2.猜

默读课文，理解课文内容，感受人物形象。 3.依据已有的内容，发挥想象，创编故事。 【教学重难点】 1.理解课文内容，感受童话的奇妙，体会人物的真善美。 2.培养阅读兴趣，能按自己的想法创编故事。 【教学策略】 1.字词教学 “拽、

把握诗意，背诵诗词。 2. 体会诗人的情感。 教学难 点 1.想象诗歌意境。 2.具有再造想象和创新思维能力。 第一课时 教学目 标 1.学习五首诗歌，背诵。 2.体会诗人情感，想象意境。 教具准 备 多媒体 教学设计

16《真理诞生于一百个问号之后》优质课创新教案 【教材分析】 【教材分析】 　课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”, 也是课文的主要观点, 课文主要用事实论述了只要善于观察, 不断发问, 不断解决疑问

21*芦花鞋 【教材分析】 《芦花鞋》是部编版四年级下册一篇略读课文，选自曹文轩先生的《青铜葵花》,选作课文时有改动。本文分四个部分，介绍了青铜一家做了101双芦花鞋，让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋

                  课题 口语交际 辩论 课型 口语交际  授课 时间 1课时  教学 目标 1. 了解辩论的一般常识，提高表达、倾听和与他人交往的能力。 2. 学会搜集材料，并对材料进行梳理、归纳和标记材料。

过小组讨论、合作交流的方式，使学生能在不同的情况下，相应调整介绍自己的内容，从而提高学生的语言实践能力。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 板块一 谈话导入，明确要求 1

预习提纲：完成课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件；图片等。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 板块一 图片导入，情境对话 1. 借图导入，初识挑山工。（课件出示课文插图） （1）观察人。 请仔细看图，并说说你对挑山工的认识。

17记金华的双龙洞 【教材分析】 这是叶圣陶先生早年写的一篇游记，也是小学阶段的学生接触的第一篇游记。文章记叙了作者游览金华双龙洞的情景，融情于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和欣赏大自然的审美情趣。

本次习作是一篇半命题作文，供学生选择的内容比较丰富。当父母把我们带到这个世界之后，我们渐渐学会了走路，学会了洗脸、穿衣;在老师的教育引导下，我们学会了写字、画画、唱歌;在与同学、朋友的相处中，我们学会了帮助他人，学会了感恩……这样的半命题

23 “诺曼底号”遇难记 【教材分析】 《“诺曼底号”遇难记》是部编版小学语文四年级下册第七单元的一篇精读课文。本篇课文按照事情的发展顺序，讲述了“诺曼底”号邮船被一艘装有螺旋桨推进器的大轮船“玛丽

课题 习作：插上科学的翅膀飞 课型 习作课 授课 时间 2课时  教学 目标 1. 交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中看起来令人信服的科学技术，以及科技给人们的生活和命运带来的影响。 2.放飞想

段方式。 【教学准备】 1.预习提纲：完成课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件、图片。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.认识“疙、瘩”等9个生字，读准多音字“恶”，会写“讨、厌”

结局先去想象新的故事情节，再将自己熟悉的故事进行创编。编完后，引导学生将故事配上插图，运用不同的展示方法和大家一起分享这些有趣的故事。 【学情分析】 四年级学生已有新编故事的经历，不仅对编故事有一定的

生活、热爱大自然的主题。 9短诗三首 【教材分析】 《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。总的来说，它大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的

”飞行成功、“探月工程”取得成功，展现了中华民族为了实现飞天梦，一代代人接续奋斗、团结协作、自主创新的不懈努力。 　　课文在客观讲述航天发展史的时候，又饱含着强烈的民族自豪感。文中“古代就有”“人类飞