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口语交际 我们都来讲笑话                 课题 我们都来讲笑话 课型 口语交际  授课 时间 1课时  教学 目标 1.培养学生口头讲笑话的能力，避免不良的口语习惯，丰富学生的生活情趣。

【教学难点】 能够综合运用多种方法来表现人物特点。 【教学课时】1课时 【教具准备】 课件 【教学过程】 内 容 设计意图 一、导入新课 1.回顾总结：我们刚刚学习的这一组课文，都是什么类型的文章？（写人记事的文章。）

到荣国府，与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。 《红楼春趣》是部编人教版五年级下册第二单元的一篇略读课文。课文节选自曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。课文讲述的

18．《威尼斯的小艇》优质课精彩【教材片段】 ——感受小艇与人们生活的密切关系 师：威尼斯也是一座以船代车的城市。河道中名式各样的船只，有水上的“公共汽车”——交通船；有私人“小汽车”——小型汽艇；

生课外阅读具有一定的引导作用。                 课题 童年的发现 课型 略读课文  授课 时间 1课时  教学 目标 1.自主学习字词，会认会写“胚、祸”等10个生字，理解字义，识记字

14．《刷子李》优质课说课稿 一、说教材： 《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》，是部编本人教版五年级下册“作家笔下的人”这组文章中的一篇课文。“刷子李”普普通通，却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世

4. 梅花魂 【教材分析】 《梅花魂》一课以“梅花”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。 课文由“故乡的梅花又开了”引出了对挚爱梅

以趣激情，以读悟情，在读中理解、感悟、想象。 2.说学法： 自主阅读，合作探究。 五、教具准备：多媒体课件 六、说教学流程： 1.交流古诗，激趣导入。 引导学生从交流与月亮有关的古诗入手导入课题，并了解作

20． 《金字塔》优质课【说课稿】 一、说教材： 《金字塔》一文条理清晰，重点突出，语言平实流畅，描写细致。介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办

18． 威尼斯的小艇 【教材分析】 《威尼斯的小艇》是部编人教版小学语文五年级下册第七单元中的第一篇课文。本单元共有三篇文章：《威尼斯的小艇》《牧场之国》和《金字塔》，分别从不同角度引领学生领略异国

14.刷子李 【教材分析】 《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》，是部编本人教版五年级下册“作家笔下的人”这组文章中的一篇课文。“刷子李”普普通通，却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世”中的“凡人”，

达，写出独特的感受和体验。                 课题 那一刻，我长大了 课型 习作  授课 时间 1课时  教学 目标 1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还

习作 漫画的启示                 课题 漫画的启示 课型 习作  授课 时间 1课时  教学 目标 1.了解漫画和其他图画有什么不同，把握漫画的特点。 2.仔细观察图意，体会画家用意

也指不连贯的性格或心情。后因以喻人的语言行动前后抵触、不相应合。 课题 自相矛盾 课型 讲读课文  授课 时间 2课时  教学 目标 1.自主学习字词，学会 “吾、弗、夫”3个会认字，理解字义，识记字

同角度展现荷兰牧场的写作方法。欣赏本课的优美语言，积累好词佳句。 课题 牧场之国 课型 讲读课文  授课 时间 2课时  教学 目标 1.自主学习字词，学会“毡、犊、眺”等10个会认字，理解字义，识记

2. 祖父的园子 【教材分析】 《祖父的园子》是部编人教版五年级下册第一单元以“多彩的童年生活”为主题的一篇课文，节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。主要写了祖父园子中各种美好的景物，以及作者在

口语交际 怎么表演课本剧 【教材分析】 课本剧是语文课堂教学中一抹绚丽的风景，是学生充分理解课文内容，学习和运用课文语言的基础上，把原文的故事情节加以延伸，将课文改为课本剧，让学生自编、自导、自演的

16．《田忌赛马》优质课【教学片段】 ——评价人物 师：学习了课文，你都结识了哪些人物？ 生：田忌、齐威王、孙膑。 师：通过学习，田忌、齐威王、孙膑给我留下了深刻的印象，一定也给同学们留下了更深刻的

方，教师适当补充有关资料，引导学生结合课文内容进行理解和感悟。 课题 月是故乡明 课型 略读课文  授课 时间 2课时 教学 目标 1.学会文中的“徘、徊”等16个会认字，读准多音字“燕”等；会读“烟

习作 神奇的探险之旅                 课题 神奇的探险之旅 课型 习作  授课 时间 1课时  教学 目标 1.在习作中记录自己想象中的探险之旅。 2.展开丰富的想象，把探险过程中遇