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准备资料：多媒体课件、春游推荐卡。 【教学课时 】 1课时 【教学过程】 板块一 创设情境,导入新课 1.谈话导入。 师：在这个单元里，诗人杜甫和苏轼带我们领略了美丽的春日风景，诗人笔下的春天是美好的，

通过创设情境，尝试以反方向思维进行想象。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 板块一 儿歌导入，激发兴趣 1.儿歌导入，体会颠倒。（课件出示《颠倒儿歌》） 2.教师指名读，学生齐读。 3

本单元以“学校生活”为主题，包含《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》3篇课文，以及“口语交际：我的暑假生活”“习作：猜猜他是谁”和“语文园地”。 本单元的语文要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句

”这句话的含义。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 1.能正确、流利地朗读课文。 2.认识本课的生字词。 【教学过程】 一、激发兴趣,导入新课。 1.出示课件1:同学们,让我们来欣赏两幅图片

［教学课时］1—2课时 一、玩游戏，猜猜他是谁 1.看图猜人，课件出示经典动画人物图片：猪八戒、海绵宝宝、光头强…… 2.读文猜人，课件出示谜语：腰围虎皮裙，手拿金箍棒。火眼金睛辨善恶，妖魔鬼怪消灭光。（猜一神话人物——孙悟空）

2《丁香结》优质精品课说课稿    一、 说教材  《丁香结》是部编版六年级上册第一单元的一篇课文。写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一

补充媒体资料，有效激发情感。  语文课中“文”的理解往往与“情”交织在一起，所谓“披文入情”，抑或“披情入文”皆言于此。媒体、作者和背景资料的补充，能帮助学生较好理解文本及作者所要表达的情感。上课伊始，充分利用多媒体课件，向学生展示了美丽的星空，把学生带进

4*《珍珠鸟》优质精品课说课稿 一、 教材分析 《珍珠鸟》是部编版五年级语文上册第一单元的一篇略读课文。这是一篇散文，作者冯骥才用生动的语言记叙了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近、到相依相伴

有了一个“舒适又温暖的巢”，但作者仍然精心为它们重新布置了一个幽静的居室，使小鸟能在温馨和谐中开始新的生活。第二件事，是珍珠鸟做爸爸妈妈了，作者决不去惊动它们，每天精心为小鸟一家添食加水，让让鸟妈妈和小鸟们无忧无虑地生活。

的热爱和对自由的追崇。   ［学情分析］ 对学生进行诗歌的吟诵，进行诗的熏陶，在他们幼小的心灵里播下诗的种子，无疑是一件非常有意义的事情，这有利于学生个性的发展。在教学时老师要通过多种阅读方式理解课文

3《桂花雨》优质精品课说课稿  一、说教材       《桂花雨》是一篇回忆童年生活的文章, 本文作者以童年时代的眼光看待事物，以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，

2. 《走月亮》优质精品课说课稿     一、说教材     《走月亮》是部编版小学语文四年级上册第一组的一篇讲读课文。读着这篇文章，使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的

3《不懂就要问》优质精品课说课稿 一、说教材 1.教材的内容、作用和特点： 《不懂就要问》是三年级第一单元的第三篇课文。它记叙了孙中山小时候在学习时请求先生讲解课文意思的一件事；介绍了他勇于提出问题

3 古诗词三首 ［教材分析］ 《古诗词三首》是部编版语文六年级上册第一单元的一篇课文，本组教材以“走进大自然”为专题展开，《古诗词三首》这篇课文为我们展示了两首诗《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书

爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了…… 6.同学们，你们在暑假里都有哪些奇特的经历呢？仿照上面的句子把你的感受讲给小伙伴听听，可以互相提提意见。 7.分组交流，完成表格。 三、你说我说

7 呼风唤雨的世纪 【教材分析】 《呼风唤雨的世纪》是部编版四年级上册课文中的一篇文章。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。

1.《古诗三首》公开课课堂实录精彩片段 师：（课件出示“牛”字的小篆。） 师：同学们，你们知道这是个什么字吗？ 生：这是个“牛”字。 师：你是从哪里看出来的？ 生：这个字弯弯的一笔就像牛的两只角，横

把故事讲述清楚，讲具体，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。引导学生在活动中进一步提高交际与习作的能力。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ 4 ）分钟 一、谈话激趣，导入课题。 1.童年，一首欢乐的歌，一个

1 大青树下的小学 【教材分析】 《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ，又名《我们的民族小学》 ，通过描写边疆的一所小学，先描述上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下的情景。最后以自豪的感情点

3自然段）。从这三个自然段，也就是这三个反问句中，我们知道了藏戏有“戴着面具演出”“没有舞台”“一部戏可以演出三五天还没有结束”的特点。 　　师：你很会读书，从作者开篇的连续三个自然段，也就是连续三个