香当网

《语文园地二》优质课教学设计 教学目标 1.通过交流学习一些读外国文学作品的方法，引导学生阅读文学名著，学会对书里的人物作出自己的评价。 2.留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从中感知人物形象，找到人物精神的闪光点。

1. 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com红马的故事http://lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www

这篇课文仅用一个字“桥”做题目，这又是一座什么样的桥呢？ 6. 12 桥第1课时第2课时 7. 训练目标读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 发挥想象、创编生活故事。 8. 我们学过《赵州桥》介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观。第1课时新课导入

周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。多音字“薄”的读音你会读吗？báo báobó薄弱 日薄西山bò薄荷学认字 7. 看到灾区人民正在遭受苦难（ ），我的心里很难（ ）过。nànnán多音字运用初读课文>>>> 8

1. 3 乡愁 部编人教版九年级上语文 2. 1.诵读这首诗，体会其回环往复的节奏。 2.品味凝练含蓄的语言。 3.分析诗中意象，体会诗人深沉的家国情怀。学习目标 3. 乡愁是深切的思乡之情，也是中国

1. 小青蛙人教版部编版一年级语文下册授课老师： 2. 绿衣小英雄， 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。猜一猜：小青蛙01、课前导读 3. 青蛙：生活在水边，由蝌蚪变成，属于两栖动物，是消灭森林和农田害虫的能手。

会写字xiōng音序：X左右偏旁：氵7形近：汹涌 气势汹汹 波涛汹涌笔顺：组词：结构：笔画数：凶狠 凶残 吉凶 7. yǒng音序：Y左右偏旁：氵10形近：涌动 潮涌 汹涌笔顺：组词：笔画数：木桶 铁桶 两桶 结构：

当你拿笔构思时，马上就想到的内容，尽量不要写。“_______让生活更美好”这个题目，它的落脚点显然在“更”字上。 7. 3.写作素材切入点要小。 从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题，这就具体得多，就能通过自我

4—7自然段写藏戏的形成过程。第8—17自然段第18自然段总结全文，介绍藏戏的传承方式。课文解读 7. 课文开头是如何介绍藏戏的特点的？各写出了藏戏的什么特点？ 8. 气势强烈，一气呵成，吸引读者注意。

玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。你能背诵几句描写雪的诗句吗？新课导入 2. 1 沁园春·雪 部编人教版九年级上语文 3. 学习目标1.反复诵读，感受本词的音乐美和意境美。 2.品析词句，理解写景与抒情相结合的特点。

三衢道中2019新部编本人教版三年级下册语文 2. 作者简介曾幾（jī）(1084～1166) 中国南宋诗人。字吉甫，自号茶山居士。赣州（今属江西）人，徙居河南洛阳。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾

1. 树之歌人教版部编版二年级语文上册 2. 在天地之间，存在着一个奇异的树木王国。在地球上的树木王国中，有数以万计的各种各样的树木。树木的叶形则更是千奇百怪、无所不有。 树木开花的季节充满一年的四

(本页无文本内容) 5. 无论是在古代还是现代，中国还是外国，战争是人民生活中最残酷的事。 6. 14 在柏林* 7. 课前回顾 回顾本单元前两篇小说的阅读方法，结合“交流平台”，感受小说通过情节发展和环境描写来刻画

多媒体课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【教学目标】 1.了解例文中写景物的顺序，并按游览顺序写一个地方。 2.能把印象深刻的景物作为重点写。 【教学过程】 一、情境导入 1.教师导入新课（出示

教学难点：理解怎样审题，从哪些方面审题；了解文章立意的主要原则和基本要求。 【教学准备】 教学多媒体课件。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、设置情境，激情导入 教师： 在动笔写作文之前，要对作文

教学难点：领悟剧本所蕴含的象征意义。 【教学准备】 教学多媒体课件、作者及本文写作背景的资料。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、创设情境，激情导入 出示枣树的图片。（出示课件1） 教师：（出示课件2） 同学们，你们看到图片，你

(1)体会曹刿的爱国主义精神。 (2)学习本文以“论战”为中心组织材料、剪裁精当的叙述特点。 【教学准备】 教学多媒体课件，有关《左传》的文学常识、史书体裁以及写作背景的资料。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】

教学难点：培养写作兴趣，养成良好的修改润色作文的习惯。 【教学准备】 教学多媒体课件。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、设置情景，激情导入 教师：（出示课件1） 曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”。 托尔斯

法，形成能力。 【教学准备】 教学多媒体课件，有关作者叶圣陶及本文写作背景的资料。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、创设情境，激情导入 教师：（出示课件1、2、3） 看到桃花，你会想到什么？ 看到雪，你会想到什么？

教学难点：学习举例论证的方法。 【教学准备】 教学多媒体课件，有关作者朱光潜及其写作背景的资料。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、创设情境，激情导入 教师：（出示课件1） 在各种精彩文章评论中我们经常看到“言