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小青蛙 一、教学目标 1、 认识本课6个形声字“清、晴、眼、睛、请、情”及病字旁，会正确书写3个生字“青、清、情”。 2、 借助“青”字族,了解形声字的构字规律，感受形声字“音、形、义”之间的联系。

生活的教育中培养学生良好的心理品质，做一个英勇的孩子。 教学过程： 一．激趣导入，提醒课题。 1.老师课件出示夜晚图片，提问：这是什么时候？谁能说说夜晚是什么样的？〔指名答复。〕师问：黑天的时候你害怕吗？

新人教版一年级上册语文第四单元试题 班级______ 姓名________ 等级 _____ 一、 根据拼音写汉字 kāi ér zi yuè liang 车 亮 Sì gè tiān shàng lǐ

部编版小学一年级语文下册?小猴子下山? 说课稿 一、教材分析 ?小猴子下山?是部编版小学语文一年级下第七单元的第四篇课文。这是一篇兴趣浓重的童话故事。讲的是一只小猴子在下山时，看见许多得意的东西，它

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版 部编版 课题名称 3、小青蛙 难点名称 掌握形声字的构字规律，会用这个规律帮助自己认识更多的字。 难点分析 从知识角度分析为什么难

第一课：假期有收获 教学目标： 1、知道爱护书本的重要性：了解学校的有关设施、设备：学会比较幼儿园学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。 2、通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

1《 社戏》第1课时优质课教学设计 【教材分析】 《社戏》，鲁迅著短篇小说，选自鲁迅小说集《呐喊》。《社戏》是鲁迅先生的代表作品之一，作于1922年10月，作者少年时代在农村看社戏经久不忘，到了成年

部编本小学语文上册识字教学分析与建议 一、识字教材内容特色的研究 新教材的识字编排，着力于激发识字兴趣，发展识字能力，有着以下鲜明的特色： 1、凸显多识少写的编排原则， 科学安排识字写字序列 多年来

………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 2018年秋三年级语文期末精选卷（一） （时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十

4 d t n l 1.正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读d、t、n、l和单韵母ɑ、e、i、u、ü组成的音节。 3.借助拼音，正确认读“马路、泥土”2个词语。正确朗读儿歌《轻轻跳》。

2 i u ü y w 1.正确认读单韵母i、u、ü和声母 y、w，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确认读整体认读音节yi、wu、yu，知道 y 和ü在一起组成音节后ü上两点要省略的拼写规则。 3

3 b p m f 1.正确认读声母b、p、m、f，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节。初步掌握两拼音节的拼读方法。 3.借助拼音，正确认读“爸

8 zh ch sh r 1.正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音，认清形，能正确书写声母zh、ch、sh、r。 2.正确拼读zh、ch、sh、r和韵母

眼睑（jiǎn）眸子（móu） 二、易写错的字 箩筐 糕饼 浸在 缠身 犹如 播种 浇水 榨油 吩咐 爱慕 嫌弃 蓑毛 嵌上 镜匣 嗜好 恩惠 清澄 铿锵 音韵 白鹭 三、 形近字 箩—萝 饼—拼 浸—侵 播—蕃 浇—绕 吩—份

识字4 猜字谜 课时目标 1.正确、流利、有感情地熟读儿歌。 2.认识“青字家族”，并能区分青、情、清、晴、请6个字 3.初步了解形声字的构字规律，懂得根据偏旁来区分同音字、形近字； 4.进一步激发学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心

部编版小学语文一年级下册课文1 4 四个太阳同步练习（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

授课日期 授课人 课题 2.小小的船 授课班级 一年级 课时 第二课时 课型 新授课 学生个人目标 1. 会自己书写课后4个汉字； 2. 能够自己流利地背诵课文； 3. 感受晴朗夜空的美丽，培养热爱大自然的情感。

 1 吃水不忘挖井人 ［教学目的］ 知识与技能 1.会认“吃、忘、井〞等生字，能正确、标准地书写“吃、叫、主〞等生字，认识“心、广〞等部首。 2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

9、吃水不忘挖井人  1. 知识与技能：学会10个生字和由生字组成的词。 2. 过程与方法：能正确、流利地朗读并背诵课文。 3. 情感态度与价值观：理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民

部编版小学语文一年级上册课文1 2 小小的船同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！