部编版语文下册六年级单元期中期末试卷
写词语。(7分) 她独自一人在海滨散步,无名的qī liánɡ( )和jì mò( )之感xí rǎo( )着她,让她感到有一点儿kǒnɡ jù( ),甚至想找一个人liáo tiān( )
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写词语。(7分) 她独自一人在海滨散步,无名的qī liánɡ( )和jì mò( )之感xí rǎo( )着她,让她感到有一点儿kǒnɡ jù( ),甚至想找一个人liáo tiān( )
六年级下册期中测试卷(B套) 时间90分钟,满分100分 班级: 姓名: 学号: 得分: 一、基础知识。(40分) (一)读拼音,写词语。(8分) 1.台上那个年轻的zhènɡ wěi( )略显xiū
部编版六年级语文上学期期中测试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 基础知识
2020-2021学年度第一学期期中试卷 五年级 语文 班级 姓名 考试号 …………………………………………装…………………………………订………………………………………线……………………………………
2020-2021学年度第一学期期中试卷 班级 姓名 考试号 …………………………………………装…………………………………订………………………………………线………………………………………………………
2020-2021学年度第一学期期中试卷 三年级 语文 成绩 班级 姓名 考试号 …………………………………………装…………………………………订………………………………………线……………………………
2020—2021学年度第一学期期中试卷 班级 姓名 考试号 …………………………………………装…………………………………订………………………………………线………………………………………………………
思是( C )。 A. 缘分 B. 沿着 C. 因为 D. 缘由 7.下列选项中号“东坡居士”的诗人是( C )。 A. 苏洵 B. 苏辙 C. 苏轼 D. 苏迈 8.《题西林壁》是苏轼在哪一年游庐山时题的诗?(
2020学年第一学期三年级语文上册期末测试卷 一、 基础(26分) 1、 抄写下面的字。(3分) 雀 互 菊 晶 紧 旅 迟 曲 饿 臂 2、 判断加点字的读音是否正确,全对的打“√”,有错的打“×”。(3分)
语文园地 七 教学目标 1.交流如何做课堂笔记,养成做课堂笔记的良好习惯。 2.了解日常生活中与戏曲有关的词语,并选一两个说句子。 3.学习修改说明书,使说明书更加清楚明白。 4.了解并积累与艺术有关的成语。
语文园地 八 【教学目标】 1.能总结、交流把握文章主要内容的方法。 2.学习给文章拟题的方法。 3.能从词语展开想象,写一段话。 4.欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》,了解其楷书特点。 5.积累鲁迅的名言,感受其精神品质。
2019人教版部编本六年级上册语文《语文园地六》教学设计 教学目标: 1.学生结合所学诗词交流学习古诗词的好方法。 2.学会抓住关键字词把握文章的主要观点。 3.学会阅读非连续性文本,读懂文字,提炼关键信息。
2019人教部编版六年级上册语文《语文园地一》教案设计 教学目标 1.认识排比句,了解运用排比句的好处。 2.了解分号的用法。 3.理解积累古诗《过故人庄》。 4.培养学生学习语文的兴趣和热爱大自然的情感。
语文园地 六 【教学目标】 1.结合自己的阅读体验,梳理归纳学习古诗词的方法。 2.能通过抓住关键句,把握一段话的主要观点。 3.能阅读非连续性文本,提取有价值的信息。 4.了解并积累传统文化常识。
2019人教部编版六年级上册语文《语文园地一》第二课时教案设计 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读背诵本诗。 2.理解诗歌中的词语。 3.联系课文内容理解诗句的意思,并初步体会诗中对仗句的特点。
2019人教部编版六年级上册语文《语文园地一》第一课时教案设计 教学目标 1.以《草虫的村落》和《蟋蟀的住宅》为例,学习对比阅读的阅读方法。 2.从读中感悟排比句、分号的用法和作用。 教具准备 文章《蟋蟀的住宅》
2019人教版部编本六年级上册语文《语文园地八》教案设计 教学目标 1.学会把握文章的主要内容的方法。 2.了解题目的妙处和作用,学习拟出合适的题目。 3.学会正确地理解词语的含义及方法。 4.了解柳公权楷书的特点。
关联词填空,感受句子之间的紧密联系。 (1)( )我们是为人民服务的,( ),我们( )有缺点,( )不怕别人批评指出。( )是什么人,谁向我们指出( )行。( )你说得对,我们( )改正。你说的办法对人民有好处,我们( )照你的办。
记规律加强记忆;“泰”字要注意下面部分的书写,不要写成“水”。本课有许多难懂的词语,可运用联系上下文的方法理解。 2.阅读理解 六年级的学生已具备一定的理解能力,可结合文章的写作背景,品悟“为人民服务
2、预习课文《桃花心木》思考:完成课后1、2题。 3、推荐阅读《朱自清散文选》 生记录作业 体现单元的主题性和课程的有机整合 教后反思 在本课的教学中,我把教学重点放在引导学生感悟作者的写作方法和语言特色上,学生在实际的朗读感悟中真正学到了有用的东西。