香当网

美好生活的感受，给人以丰富的联想和美好享受。       整篇文章意境高远，如诗如画，极富感染力，有丰富的情感因素可以挖掘，为情景教学提供了契机。它段落结构大体相同，脉络清晰，文笔清新，语言流畅，写作

2 走月亮 ［教材分析］ 《走月亮》是部编版小学语文四年级上册第一组的一篇讲读课文。读着这篇文章，使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走

2 丁香结 ［教材分析］ 《丁香结》是部编版六年级上册第一单元的一篇课文。写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“

神。它有很强的可读性和教育性。目的是通过学生学习，教育学生从小养成勤学好问的精神。它是一篇写人的文章。写人不离开记事，在事情的发展过程中，运用人物的语言和当时的环境来表现人物优秀品质是课文突出的特点。

2《花的学校》优质精品课说课稿 一、说教材 这是一篇非常优美的文章，作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地上冒

1. 《白鹭》优质精品课说课稿  一、说教材  《白鹭》是部编版小学语文五年级上册第一组的一篇优美的散文，作者是著名学者郭沫若。课文以诗一般的语言为我们展现了白鹭的外形美、和谐美、神态美和动感美。揭

习作 1变形记 ［教学目标］ 1.联系生活经验，展开丰富想象。【语文要素】 2.有条理地记叙“变形”后的经历、生活，把重点部分写详细。【语文要素】 3.根据别人的习作，修改自己的习作。 ［教学重难点］

［教材分析］ 《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《泪与笑》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的倾心流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有

1 观潮 ［教材分析］ 《观潮》这篇文章是国家统编教材小学语文四年级上册第一组的一篇讲读课文。作者向我们描绘了浙江省海宁盐官镇钱塘江大潮的壮观景象。课文结构清楚，作者按潮来前、潮来时和潮过后的顺序和

，反映出纯真的童趣、淳朴的情感，表达了对家乡亲人和童年美好生活的眷恋。  全文共六个自然段，分为三部分，第一、二自然段开篇明旨，写作者童年时最喜欢桂花，因为它的香气迷人，并过渡引出“摇桂花”；第三、四

2. 《落花生》说课稿     一、说教材    《落花生》是部编教材语文五年级上册第一组课文的第二课，这是一篇叙事散文。本单元的人文主题是“一花一鸟总关情”。《落花生》这篇课文是本单元的第二篇文章

有感情地朗读课文，背诵第1自然段。 3.理清课文行文思路，借助文中语言文字的描述展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。【语文要素】 4.感受内蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，和同学交流与人惜别的经历。

 统编版2019-2020年二年级上学期语文第一次月考测试卷 一、基础知识 1.看拼音写词语。 jiǎo  xià huí  guī xīn  kǔ tóu  dǐng ________ ________

人教版六年级数学上册期末检测卷（一） 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 第七题 总分 得分 一、填空题。(17分) 1.=(　　)÷8=9∶(　　)==(　　)%

部编版六年级下册道德与法治期中测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.下列不属于自然灾害的是（   ）。 A.废水污染了农田 B.冰雹砸坏了地里的西瓜 C.泥石流造成了道路的损坏 2.下列不属于自然灾害的是（ 

第二单元检测卷（2） 1．我会填。 (1)一个书包打七折出售,售价是原价的,也就是原价的(　　)%,相当于降价(　　)成。 (2)一种饮料促销,按原价的85%出售,就是打(　　)折。 (3)一成五==(　　)(小数)=(　　)%

部编版一年级语文上册各单元知识点归类汇总 第一单元知识点归类 一、会写字 一　二　三　上　口　目　耳　手　日　田　禾 火　虫　云　山　八　十 二、会认字 天　地　人　你　我　他　一　二　三 四　五　上　下　口　目　耳　手　足　站

 2020-2021 学年度上期期中素质测试 一年级语文试题 ( 时间:60 分钟 满分:100 分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、我 wǒ 会 huì 填 tián。(8

 期中评价试卷(二) 积累·运用 一、1.yǐ　zhǐ　yún　yǔ　yuè　yè　cí　yǐn　rì 2.xué　lún　shēng　qǔ　dāi　jùn 二、1.④ 〔解析〕本题是对生字读音的考查。解答时

人教（部编版）语文一年级上册期中测试卷（一） 班级： 姓名： 得分： 一、写出对应的整体认读音节。 声母：zh ch sh r z c s 整体认读音节： 韵母：i u ü ie üe in ün inɡ