【新统编人教版】六年级下语文《习作5 插上科学的翅膀飞》优质课教学课件
流你印象最深刻的科幻故事是什么? 这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响? 2. 习 作插上科学的翅膀飞语文 六年级 下册 3. 想象一下,如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识,你会做些什么? 4. 遇到有人晕倒,可以利用丰
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流你印象最深刻的科幻故事是什么? 这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响? 2. 习 作插上科学的翅膀飞语文 六年级 下册 3. 想象一下,如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识,你会做些什么? 4. 遇到有人晕倒,可以利用丰
1. 口语交际:辩论 语文 六年级 下册 2. 一、总体理解: 辩论,也叫做论辩,在民间,人们把辩论叫做“抬杠”,把进行辩论叫“理论理论”。对于辩论,通常有广义和狭义的理解: 狭义的辩论是指一种有明确
——《穷人》 6. 3.大胆想象,创编情节。“文似看山不喜平”,跌宕起伏的情节一定会引人入胜的。 7. 故事情节:文章结尾让人意想不到,其情节跌宕起伏,再现了老汉舍己为人的高尚品质。 五天以后,洪水退了。
1. 想一想,我们学过哪些寓言故事? 2. 刻舟求剑 3. 揠苗助长 4. 自相矛盾 5. 古人写的文章,我们叫做文言文,也叫古文。我们今天再来学习两篇有关寓言故事的文言文。 6. 14 文言文二则第一课时第二课时
1. 你见过手表吗?你知道表里面有什么东西吗? 2. 语文 六年级 下册15 表里的生物第一课时第二课时 3. 冯志:河北涿县人,原名冯承植。现代诗人,翻译家,教授。发表了许多诗与散文。 主要作品:诗
1. 语文园地三 2. 第1课时第2课时 3. 第1课时 4. 交流平台 5. 梳理、回顾本单元学习的三篇课文,思考:你们从这些文章中学到了什么?哪篇文章中的哪些细节给你留下了深刻的印象?交流平台 6
1. 语文园地三 2. 交流平台 3. 交流平台说发现: 本次交流平台,我们要学习怎样围绕“有目的地阅读”来制订合理的阅读策略,知道在今后的阅读实践中,要不断巩固、运用本单元学习到的方法,养成根据阅读
学习 6. 次cìmínɡ cì 名 次cì xù 次 序造句:吹笛选手们按名次上台领奖。笔顺: 7. 找zhǎoxún zhǎo 寻 找zhǎo rén 找 人造句:我正在寻找躲藏起来的小伙伴。笔顺:
写得真实,给人如临其境的感觉。所以同学们在确定好描写对象之后,一定要认真观察,切实把握景物特点。 7. 2.按照一定的顺序描写。在写作时,一般来讲,写一种自然现象,可以按时间顺序来写,如写“观日出”,
1. 新课导入人工降雨 2. 风力发电 3. 北斗卫星导航系统 4. 7 呼风唤雨的世纪huàn 5. 整体感知自由阅读课文,圈出本课生字、生词。 说说课文主要讲述了什么内容?20世纪前后人们的生活有
单元复习易错字辨析荡局满丝绿堆读一读,写一写,记住它们哟! 2. 日京景木卯柳立里童前刀剪口贝员日目冒你能用左边的方法,向我们介绍下面的生字吗?啊移韵文识字籽 3. ______ 莺飞 ______,扶堤杨柳醉_______
时钟..锅铲..加点字的偏旁与什么有关?我来猜一猜 3. “钅”部 4. 传统节日排一排 5. 语文园地三 6. 亭”、“咨”等10个生字。 2.有生活中主动识字的意识,注重养成生活中识字的习惯。学习目标1
1. 写信习作 7人教版 语文 四年级 上册 2. 习作内容 请给你的亲友或者老师写一封信,可以通过邮局寄给对方,也可以通过电子邮件发给对方。 3. 习作指导 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、
回忆童年,指导讲述寻找“那一刻”: 翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己成长的历程,有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了? 7. 回忆了自己成长的历程,你印象最深的事情是什么?讲述“那一刻”:
生活中竟然有这么多被我们无视的美。 我们每天都在理所当然地享受着大自然赐于我们的洁净空气,优美风光;享受着科技带给我们的便捷生活,巨大进步;享受着父母师长给予我们的悉心关怀,体贴照顾…… 情境导入 7. 习作:_____让生活更美好
1. 语文园地三 2. 《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写,如:扒、搬、踏、推、铺。作者进行了 的观察,才能写得这么准确?细致 3. 《爬山虎的脚》中表示时间的词:不过几天、后来,说明作者不但细致观察,还
1. 【2020版】 2. 图中的儿童分别在做什么?古代儿童的童年生活是怎样的?让我们走进古诗中去看一看吧! 3. 1 古诗三首第一课时第二课时 4. 范成大: 字致能,号称石湖居士。南宋诗人。诗题材
1. 【2020版】 2. 图中的儿童分别在做什么?古代儿童的童年生活是怎样的?让我们走进古诗中去看一看吧! 3. 1 古诗三首第一课时第二课时 4. 范成大: 字致能,号称石湖居士。南宋诗人。诗题材
1. 语文园地三 2. 交流平台 我们来看看学过的两篇课文中的片段。通过这三个片段的展示,思考:作者为什么会写得这么准确?在观察中,除了用眼睛看,还可以用到哪些感官? 3. 1.它用前足扒土,还用钳子
1. 语文园地 2. 学习交流,习得方法体会课文表达的思想感情。 在本单元的学习中,我们是怎么体会课文表达的思想感情的? 3. 读下面四位小伙伴说的话,说说他们用了哪些方法来体会课文表达的思想感情。 4