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8《灯光》优质精品课教学设计 【教学目标】 知识与能力: 1.学习并积累“战地、围歼、茂密……”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理清课文的表达顺序。 过程与方法: 1.阅读课文,了解课文的主要内容。

25《好的故事》优质精品课教学设计 【教学目标】 知识与能力： 1.会写13个生字。 2.可以用自己的话描绘梦境中“好的故事”。 过程与方法： 理清文章结构，感悟梦境的“美丽，幽雅，有趣”。 情感态度与价值观：

22《月光曲》优质精品课教学设计 【教学目标】 知识与能力： 1.会写8个生字，背诵课文第9 自然段。 2.认识贝多芬，了解贝多芬创作《月光曲》的经过。 3.通过文字描绘想象画面，感受乐曲的美妙，了解音乐艺术。

14《在柏林》优质精品课教学设计 【教学目标】 知识与能力: 1.领会文章深厚的主旨,体会文章对于残酷战争的控诉。 2.领会这篇微型小说蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的效果。 过程与方法: 抓住课文最后一句话——“车厢里一片寂静

19 《青山不老》优质精品课教学设计 【教学目标】 知识与能力： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解这篇课文的主要内容。 2.理解含义深刻的句子，领悟老人开辟山林、绿化家园的精神与造福子孙后代的情怀。

4《花之歌》优质精品课教学设计 【教学目标】 知识与能力: 读准、读通课文,整体感知课文。 过程与方法: 有感情地朗诵,感悟花的奇特。 情感态度与价值观: 感悟花热爱自然、纯洁高尚的品格。 【教学重点】 感悟作者的奇特想象。

口语交际：辩论 ▶教学目标 1.能条理清晰地表达自己（己方）的观点，以理服人，用事实说话。 2.善于倾听，能听出对方辩手话语中的矛盾或漏洞。 3.抓住对方辩手话语中的矛盾或漏洞，进行反驳。 4.通过

向任何邪恶势力低头的高傲风骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。 ▶教学目标 1.读准“燕、劲”等字的读音，会写“络、锤”等字，默写《竹石》。

交流平台 初试身手 ▶教学目标 1.引导学生了解写人的基本方法。 2.试着运用描写人物的基本方法写一位同学。 3.用典型事例列出家人的特点。 ▶教学重难点 1.引导学生了解写人的基本方法。 2.试着运用描写人物的基本方法写一位同学。

你们一定见过人们戴在手腕上用来看时间的手表,那你们听说过表中的生物吗?今天我们就来学一学《表里的生物》。(板书课题) 2.大致了解作者信息。 3.导入新课。现在,我们就跟随作家冯至,看看他在小时候是如何以为能发出声音的都是活的生物

培养学生精益求精、不断探索创新的精神,培养他们对科学的热爱。 一、联系课文,轻松导入。 1. 同学们还记得我们刚学的《他们那时候多有趣啊》是什么类型的文章吗?(科幻类) 2. 文中玛琪的机器人老师一次又一次地给玛琪做地理测试

毛主席告诉我们,人死的意义有哪两种? (1)为人民利益而死,意义重于泰山;(2)为法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,意义轻于鸿毛。 四、交流探讨,体会前后关系。 1.思考:(1)因为我们是为人民服务的

教师:六年间,我们聆听着老师的教诲,与同学一起学习、劳动、游戏,共同度过了快乐的小学生活。今天就让我们的思绪尽情驰骋,从记忆中搜寻最让你感动的情景,重拾当初的感觉。这次的综合性学习,就让我们一起来回忆一下难忘的小学生活。

快乐读书吧：漫步世界名著花园 ▶教学目标 1.能沉下心来读世界名著，跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。 2.了解名著的写作背景，把握名著的主要内容，学习做读书笔记。 3.了解名著的价值，乐于分享阅读感受。

他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。 该作品不仅给读者讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事，还告诉读者相关地理概况、风土人情以及历史知识等。 ▶教学目标 1.学习并积累“缰绳、黑莓、潺潺、头晕目眩”等生词。

往往用到辩论。今天我们就来学习一下辩论的相关知识和技巧。 二、精彩赏析,借鉴学习。 1. 读过《三国演义》的同学可能都很佩服诸葛亮,佩服他的鞠躬尽瘁、死而后已,佩服他的神机妙算、料事如神,其实还有一点让我们佩服的

【新统编人教版】小学六年级下语文13《金色的鱼钩》优质精品课教学设计] 13* 金色的鱼钩 【教材分析】 这篇课文叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，

童年的一件难忘的趣事，所以教师授课时尽量营造这种亲切的氛围，让学生津津有味地学，兴致勃勃地说。 ▶教学目标 1.会写“脆、拦”等5个字，正确读写“洪亮、盲人”等11个词语。 2.默读课文，能联系课题说说课文写了一件什么事。

只要有“打破砂锅问到底”的精神, 就一定能“从中有所发现, 有所发明, 有所创造, 有所成就”。 第三部分（第6自然段至第7自然段）总结全文, 重申观点，指出科学并不神秘, 也不遥远, 关键在于“知微见著”, 不断探索, 善于独立思考

口语交际：同读一本书 ▶教学目标 1.围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。 2.能主动与同学交流读书心得，围绕一些话题展开深入交流，做到态度自然大方，语言通顺流畅。 3.能注意倾听别人的发言，