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　　蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。 3. 雷达 4. 　　雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目

具有丰富的想象，运用大胆的夸张和深入浅出的语言，形成豪迈爽朗的风格，被人们称为“诗仙”。作者简介 7. 为什么是望庐山瀑布， 而不是看庐山瀑布呢？望：远看望庐山瀑布 8. 望庐山瀑布 --（唐）李白 日照/香炉/生紫烟，

1. 口语交际：请教人教版三年级上册 2. 明确话题 我们在生活和学习中，经常会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办才好，这时候向别人请教是个好的办法，今天我们就来聊聊请教的问题。 3. 交流指导

海极近。常常走到上海边去，看海潮的涨落，冰心对那里的一草一木，一沙一石，都感到无限亲切。从此，大海就在作者的思想感情上占据了极其重要的位置。 4. 花蕊 茸毛 古董 稚气 聊天 斤两 辽阔 绘声绘色 莫名其妙

口语交际：我的暑假生活人教版三年级上册 2. 说到暑假，你会想到什么呢？明确话题在家避暑吃西瓜 3. 明确话题去大海边度假 4. 明确话题 你的暑假是怎么过的呢？你经历了哪些新鲜事？和同学们分享一下吧！ 5. 交际指导1

我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。（ ）以种麦养活人 7. 请用这样的句式说一说，他们各自找到的幸福。啊，曾经的三个牧童，终于明白幸福是什么， 幸福是（ ），

1. 观 潮 观 潮召陵小学　艾孝玲人教版小学语文四年级上册 2. 自读要求： 1、轻声读课文。 2、把不懂的生字读音弄清楚，读准确。 3、想一想，课文向我们介绍了什么内容？ 3. 我会读： 观潮 盐官镇

课文一共介绍了五种新型 玻璃： 泡沫玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 隔热玻璃 吃音玻璃 6. (本页无文本内容) 7. 变色玻璃 8. 夹丝玻璃 9. 隔热玻璃 10. 吃音玻璃 11. 自学指导二 1. 小组内分角色朗读课文，并表演自己喜欢的部分。

They all _______from the burning building last night 7. He ___________ his suitcase along the platform(月台)

方式来阐述事理的文体，可以发表议论，也可以记事，属议论文，大多是陈述作者对某个问题的见解。　 6 7. 学习目标1.认识“泻、鳞”等6个生字，会写“泻、潜”等6个字。2.正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。3

5. 找生格种许外艳呀每言语旁 6. 找花生 旁边 种树 许多 格外 鲜艳 是呀 每天 自言自语 7. 读儿歌，复习生字。 小松鼠，找花生， 没找到，格外急。 花落了，果结了， 花生呀，在地里。 8.

1. 写日记人教版三年级上册 2. 习作题目 你今天写日记了吗？ 3. 写日记的好处习作指导 日记是我们每天生活、感受的记录，坚持写日记，是一项非常有意义的事情。 4. 日记里可以写什么习作指导 日记

1. 人教版二年级下册 5/14/2019 2. 　　“春天的花，春天的草， 春天的杨柳扭着细腰。” 　　春天到处都充满了活力！今天让我们走进课文欣赏一下古人眼里的春天是怎样的吧。5/14/2019 3

深读感知 默读课文，画出描写毛主席的言行和群众反应的语句，认真读一读，把自己的感受作简单批注。 7. 深读感知 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在

通的事情. Being killed by sharks was a common thing. 7. _____ to sunlight for too much time will do harm

师生合作，展现自我 请学生画出从三个方向看到的物体的形状。 6. 　画出下面几何体从正面、左面、上面看到的形状图 7. 从上面看从左面看从正面看试一试分别画出图中几何体的主视图、左视图和 俯视图。 8. 主视图左视图

达方式给身边的人带来怎样的影响。2 不同的人表达情绪的方式是不一样的。不同的情绪表达方式对他人的影响不同，人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 7. 运用你的经验

色， 近 听 水 无 声。春 去 花 还 在， 人 来 鸟 不 惊。惊远春 无 近 声色还人来听画画 7. 1.轻声读课文，一边读，一边在诗中画出生字，并借助拼音读准生字的音。　　 2.小组合作认读生字。

巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。 6. (本页无文本内容) 7. 兵马俑规模宏大。已挖掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵

1. 人教版一年级下册数学全册教学课件 2. 第 1 课时 十几减9第 一 单元 20以内的退位减法 3. 教学目标：   1、经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9的方法，并能正确计算十几减9。