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 时间:90分钟　满分:100分　得分:　　　  一、看拼音,写词语。(8分) hánɡ zhōu(　　　　)　 huī huánɡ(　　　　)　 zònɡ rónɡ(　　　　) qīn lüè(　　　　)

快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因后果。 3.学习第一个小故事“完璧归赵”。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （  ）分钟 一、激趣导入，板书课题。 1.同学们，我们是一个班集体，

学号： 班级： 学校： 姓名： 订 线 装 小学五年级语文期中测试 (满分:100分,考试时间:80分钟) 第一部分：基础知识积累与运用（48分） 1. 把下面破折号前面的句子抄写在田字格里，做到正确、工整、美观。（3分）

　　)　酒 　车liànɡ(　　) 二、选词填空。(8分) 抢救　　拯救　　挽救　　救助 1.老爷爷得了重病,医生们正在全力(　　　)。 2.语文老师每月拿出一百元钱,(　　　)一名失学儿童。 3.老麻雀不顾自己的危险

部编版五年级语文上册补充习题答案 1、《白鹭》 一、看拼音，写词语。 恩惠 适宜 望哨 嵌入 白鹤 悠然 二、用✔给加点字选择正确的读音。 huì xiá suō shì 三、比一比，再组词。 兼并

班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 五年级语文第二周周练 一、我是小小书法家。(7分) 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 二、读拼音,写字词。(16分)

五年级下册语文期中测试卷 班级： 姓名： 一、读拼音，写汉字。 (6分) chān fú huò huàn dī yín páo xiào xiè méi wǔ rǔ （ ） （ ） （ ） （ ）

部编版五年级上册语文复习汇总 素材 部编版五年级上册语文知识点汇总 ◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà）半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ)

最新部编版五年级语文上册全册教案教学设计精编 目 录 第一单元 1 白鹭……………………………………………………………4 2 落花生…………………………………………………………11 3 桂花雨………

（雪白）的蓑毛 （青色）的脚 （粉红）的朱鹭 （铁色）的长喙 （半亩）空地 （有用）的人 （高高）地挂在枝上 （矮矮）地长在地上 （深深）地印在我的心上 （鲜红嫩绿）的果实 （指指点点）地告诉我 （纷纷）落下来

五年级语文期中试题 基础知识 一、 1、看拼音，写词语（5分）。 Xiū sè tiān yá yòu zhì wǔ rǔ jǔ jué （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、 在正确的读音下打“√”（5分）。

姓名 学号 五年级语文试题 （满分100分 100分钟完卷） 题号 积累与运用 阅读与理解 习作 总分 一 二 三 四 五 六 七 八 得分 积累与运用（50分） 一、读拼音，写词语。（8分） xuàn

平衡（héng） 人影绰绰（chuò） 推辞（cí） 得罪（zuì） 勉强（qiǎng） 擅长（shàn） 上卿（qīng） 输赢（yíng） 一束（shù） 赤道（chì） 侵略（qīn） 搁东西（gē） 岔道（cha）

部编版五年级下册语文第一单元教学设计 1.古诗三首 《村晚》教学设计 教学设想： 给学生搭建一个自主学习化的平台，提供一些有利学习的资源，如听课教师的指点.网络社区资源的利用.学生特长资源的开发等，

空旷(kuàng) 褐色(hè) B．苔藓(xiǎn) 分杈(chā) 肺部(fèi) 蛰伏(zhè) C．矫健(jiǎo) 过滤(lì) 上腭(è) 歇凉(xiē) D．榛子(zhēn) 塑料(sù) 鲸鱼(jīng)

班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 南岗中心小学五年级语文第一周周练 主编人：刘凤侠 主审人:五语老师 主核人:__________ 一、书写（10分）

。 3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 教学 重点 快速阅读课文，不回读。从具体事件中，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。 教学 难点 学习作者仔细观察

制卷人： 审核人： 五年级书写、阅读第三周专项训练 一.书写展示 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。

三、教学过程 （一）导入 同学们，大家好，五年级上册第六单元以“舐犊情深”为主题，本单元我们主要体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 ppt1: 出示第六单元语文要素 今天，我们一起学习第十八课《慈母情深》。

个口语交际，一篇习作《我想对你说》、 一个语文园地。其中课文前两篇为精读，后一篇为阅读。学习本、】单元课文时，能够掌握本单元词语，主要体会场景和细节描写中蕴含的感情。在口语交际和习作中，能够结合本单元