「部编版」六年级上语文《5 七律 长征》优质课说课稿
《七律·长征》优质课说课稿 《七律·长征》是部编小学语文教材六年级上册第二单元的一篇课文,本课是毛泽东主席在1935年10月,长征即将胜利之时,回想起红军所走过的千山万水,所经历的艰难坎坷,心情激动
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《七律·长征》优质课说课稿 《七律·长征》是部编小学语文教材六年级上册第二单元的一篇课文,本课是毛泽东主席在1935年10月,长征即将胜利之时,回想起红军所走过的千山万水,所经历的艰难坎坷,心情激动
口语交际主要强调信息的相互往来,教师要适时引导交际中的学生相互尊重、相互启发、相互促进与补充。 1.暑假生活经历的图片或实物 2.多媒体课件 教学课时 1课时 一、谈话导入,再现画面。 1.同学们,暑假生活转眼间就要结束了,你的暑假生活过得快乐吗
文的叙述顺序。 3.学习作者细心观察的方法,培养留心观察周围事物的习惯。 重点 通过对词句的理解了解爬山虎的特点,并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。 难点 学习作者细心观察的方法,培养留心观察周围事物的习惯。
儿童的眼光和心理去观察事物描写事物,字里行间充满了童真童趣。 【教学目标】 1. 认识“兵、恨”等8个生字,读准多音字“钉、旋”,会写“否、旋”等15个字,会写“冰天雪地、否则”等17个词语。 2.能
7 呼风唤雨的世纪 优质课教学设计 【教材分析】 《呼风唤雨的世纪》是部编版四年级上册课文中的一篇文章。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
能结合注释理解课文内容,并用自己的话讲述故事。 教学准备 1.预习提纲:完成对应课时预习卡。 2.准备资料:多媒体课件。 教学课时 1课时 教学过程 板块一 故事导入,交流学法 1.讲故事,导入课题。 (1)教师谈
令没说清楚。 ②教师相机点拨:发指令的要求:声音要响亮,速度要适中,表达要清楚。 3.小组表演。 课件出示本次口语交际的要求: 要求:1.大声说。 2.注意听。 (1)小组内表演,互相评价,让发指令的同学说说其他同学做得对不对。
12 《盘古开天地》精彩片段【课堂实录】表演课文,感悟形象师:尽管这样难,盘古无所畏惧,天地分开以后,盘古怕他们还会合在一起,就怎么做?生:就头顶天,用脚使劲蹬着地师:看老师写字(板书:顶天蹬地)师:孩子们,我们也来做做这顶天立地的盘古稍有分心,天地将再次闭合,世界将永远暗无天日!(生:就头顶着天,用脚使劲蹬着地。)师:老师问你,你实话告诉老师,这样顶天蹬地,感觉
放式环境中发展个性,受到从小学会自立,不依赖父母,自己去学会生活的本领的教育。 学前准备 1.教学课件。(教师) 2.预习课文。(学生) 课时安排 2课时 教 学 过 程 第一课时 学习目标 1.会认
第六单元 本单元的课文包括四篇精读课文、一个习作和一个语文园地。除了《古诗三首》介绍了天门山、西湖、洞庭湖三处景色之外,其他三篇课文都是介绍了一处景色,分别是西沙群岛、小兴安岭、海滨小城。这些都是我
13 《精卫填海》优质课教学设计 【教材分析】 《精卫填海》是小学四年级的一节语文课,本篇课文是中国神话故事的经典之作,这个故事围绕精卫日日夜夜填海的事,让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。 成语典故精卫填海
体验和感受。 本单元的另一个教学重点是“的”字词语的合理搭配。在第四单元初次学习“的”字词语的基础上,引导学生结合生活经验学习词语的搭配,让学生从中体会到,合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。 内容
10《宇宙生命之谜》优质课精彩片段 师:现在,我们来学习一篇新课文,同学们看一下课题,是关于什么的? (师板书:宇宙,生读) 师:宇宙是什么,你对宇宙有什么了解? 生:宇宙是无比宽大的太空,传说宇宙有外星人。
教学难点: 指导学生良好的卫生、学习习惯和保护眼睛的方法。 教学准备: 课件 教学时间:1课时 教学过程: 有关保护眼睛的挂图、幻灯片、视力表及课件等。 教学过程: 一、谈话导入 新学期一开始,我们班有了
18 牛和鹅 【教材分析】 《牛和鹅》是部编版四年级上册第六单元中的一篇主体课文。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十
法运用到看书的习作实践中去。 【教学理念】 学习这篇课文,在让学生把握课文主要内容的同时,体会作者表达的思想感情,揣摩文章的表达方法,并注意把这些方法运用到习作实践中去。要让学生学习作者认真观察事物的
的基础上加以引导,反复巩固。本着识字是低年级语文教学的重要任务这一宗旨,引导学生在交流合作的过程中发现多种识字方法,并会创造各种形式,运用多种方法识记生字。 2.阅读理解。 有效利用课件和课本上精美的
可引导学生联系自身经历进行仿说。不仅做到句式上的迁移运用,还让学生与课文中的主人公产生共鸣。 教学准备 1.借助拼音读课文,认读本课生字。 2.多媒体课件。 教学课时 2课时 第1课时 1.认识“候、得”等生字,注意读准轻声。
语境用一用“徐徐”一词,实现由理解到运用的转化。 3个词语组成的词串具有意义联系,在认读词语的基础上,可以引导学生摆一摆词卡,将词语连成句子说一说。如:“中国的国旗是五星红旗。”“五星红旗是中国的国旗。”
对自己的角色需要有一个新的认识,对新环境也要有一个适应。本部分内容是学生从幼儿园升入小学学习的第一部分,编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换,适应新的学习环境。 入学教育从学生的角度