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制卷人： 审核人： 五年级书写、阅读第三周专项训练 一.书写展示 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。

三、教学过程 （一）导入 同学们，大家好，五年级上册第六单元以“舐犊情深”为主题，本单元我们主要体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 ppt1: 出示第六单元语文要素 今天，我们一起学习第十八课《慈母情深》。

学校 班级 姓名 考号_____________ 五年级语文期中试卷 第一部分：基础知识运用和积累（33分） 一、看拼音，写汉字。（5分） mào wū rǔ guī jǚ fù jì diàn è

五年级下册语文检测试卷 1、 看拼音写词语。（10分）  lǐ mào  yòu zhì   wǔ rǔ   ɡuī ju   shēn  yín (  )  (   )  (   ) (   ) 

部编五年级下册语文知识点 第一单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 耘(yún)　稚(zhì)　漪(yī)　倭(wō)　逛(guàng) 篝(gōu) 旖(yǐ)　旎(nǐ)　顷(qǐng)　玷(diàn)

《搭石》是人教版五年级上册第二单元的一篇精读课文。这篇课文文质兼美，洋溢着浓浓的乡土气息。课文通过对摆搭石、修搭石、走搭石等画面的描述，赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。 二、说学生。 五年级的学生已

2．课文讲述了 、 和 三个小故事。 资料 搜集 司马迁是西汉伟大的 家、 家、 家。他创作的中国第一部纪传体通史 ，被 公认为中国史书的典范，被鲁迅誉为“_ ”。 阅读 质疑 1.例：你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？

理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。 三、教学过程 （一）导入。 同学们好，今天我们要学习的课文是统编版语文教材五年级上册第19课《父爱之舟》。 ppt1：体会作者描写的场景、细节中蕴含的情感 在学习《慈母情深

直接描绘等方式体现白鹭的美。 2.体会重点词句的含义，培养热爱大自然的情感。 2课时 在朗读的基础上把握课文内容。 借助图片体会白鹭不同形态的美。 2 落花生 本课采用种花生、收花生、品花生、评花生的

 部编版五年级语文上册 全册教案设计 目 录 第一单元 1白鹭·······················3 2落花生·······················6 3桂花雨·······················11

学生的兴趣。对正文的把握上，我采用层层深入的方式，首先让学生了解《田螺姑娘》这个故事，然后引导学生了解《中国民间故事》这本书，从中感受民间故事的魅力，并在此基础上向学生们推荐外国的民间故事。 2.在对

习作：这儿真美   教学目标： 通过学生自由地说和教师的有机指导，使学生拓展思路、善于表达，为写好这儿真美奠定基础。  教学重点： 指导学生有顺序地说，有条理地写。  教学难点： 把文章写具体。  教学准备：

习作：这儿真美   教学目标：  1、能按一定的顺序写一处景点。并能抓住这处景点的特点写具体、写生动，语句通顺。  2、学会恰当使用比喻、拟人等修辞手法，优美的四字词语来写景。  3、通过对景物的描写，表达自己对大自然的喜爱之情。 

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 习作七：我有一个想法 课型 习作 主备 管丽琴 教材、学情分析 本单元习作话题是“我有一个想法”,与本单元口语交际话题“身边的小事”紧密联系,旨在引导学生关心生活中的现象

习作：游________ 【核心素养目标】 文化自信：增强学生的文化自信，丰富学生的习作体验。 语言运用：按一定的顺序把游览的景物写下来。 思维能力：把印象深的景物写具体，注意各部分的衔接，写得形象、生动。

习作专项 一、第一单元：写景 题目：我家的小院 梨园似画 我爱田园 二、第二单元：科幻 题目：未来的房子 神奇的桥 新型交通工具 三、 第三单元：诗歌 题目：1.我的课本 2. 四季的颜色 3.夏的消息

习作：这儿真美   教材分析:  本次习作主题是《这儿真美》，引导学生把身边的美景介绍给别人，重点是围绕一个意思，用上最近学过的词语，按一定的顺序描写下来。  教学目标：  1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。 

统编版语文三年级一课时教学设计 课题 习作•身边那些有特点的人 单元 六 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 理解什么是人物特点。    2. 初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌，性格、

习作：我的乐园 ▶教学目标 1.培养学生认真观察的好习惯。 2.学习按一定的顺序将自己的乐园写具体。 3.写出自己的感受，能运用恰当的方式表达自己的感情。 ▶教学重难点 认真观察，将自己的乐园按一定

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 习作•奇妙的想象 单元 五 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。 2. 训练学生语言表达和动手能力 3