部编版五年级语文1《慈母情深》教学设计
词语。 2.默读课文,想象描写的场景、细节,体会“慈母情深”,体会文中反复出现的词语的表达效果。 3.能联系生活实际,写出自己“鼻子一酸”的经历。 二、教学重、难点 (一)教学重点 默读课文,想象描写的场景、细节中蕴含的“慈母情深”。
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词语。 2.默读课文,想象描写的场景、细节,体会“慈母情深”,体会文中反复出现的词语的表达效果。 3.能联系生活实际,写出自己“鼻子一酸”的经历。 二、教学重、难点 (一)教学重点 默读课文,想象描写的场景、细节中蕴含的“慈母情深”。
情深》,《父爱之舟》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》,一个口语交际,一篇习作《我想对你说》、 一个语文园地。其中课文前两篇为精读,后一篇为阅读。学习本、】单元课文时,能够掌握本单元词语,主要体会场景和
《搭石》是人教版五年级上册第二单元的一篇精读课文。这篇课文文质兼美,洋溢着浓浓的乡土气息。课文通过对摆搭石、修搭石、走搭石等画面的描述,赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。 二、说学生。 五年级的学生已
本单元主题: 本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的,由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。目的一是通过引导学生把握课文内容,体会“花”“鸟”的内涵,二是培养学生
… … … …… … … … … … …… … … … … … …… … … … … … … 语文五年级下册期中试题 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一. 看拼音,写词语。(10分)
认识“茧、栈”等14个生字,会写“蚕、考”等13个字。 2.默读课文,能说出“我”梦中出现的难忘的场景。 3.理解课文题目和句子的含义,体会深切的父爱。 二、教学重点、难点 1.能说出“我”梦中出现的难忘的场景。
部编版五年级语文上册 全册教案设计 目 录 第一单元 1白鹭·······················3 2落花生·······················6 3桂花雨·······················11
五年级下册语文检测试卷 1、 看拼音写词语。(10分) lǐ mào yòu zhì wǔ rǔ ɡuī ju shēn yín ( ) ( ) ( ) ( )
部编五年级下册语文知识点 第一单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu) 旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn)
在教学过程中,我首先通过导入这个环节引起学生的兴趣。对正文的把握上,我采用层层深入的方式,首先让学生了解《田螺姑娘》这个故事,然后引导学生了解《中国民间故事》这本书,从中感受民间故事的魅力,并在此基础上向学生们推荐外国的民间故事。 2
预习 字词 l ián ài ì 鹭 嫌 黛 嗜 2.工整地抄写下面的词语。 嫌弃 嵌入 镜匣 仙鹤 3.联系上下文或借用工具书理解下面的词语。 嗜好: 恩惠: 铿锵: 美中不足: 内容 感知 本文通过对
假如你将带家人进行一次“故宫一日游”,手头上只有我们课本中的四则材料,你将如何计划你们的行程呢?新课导入 2. 语文园地三统编版六年级上册 3. 交流平台 4. 王同学: 学习了这个单元,我知道了要根据目的选择合适的材料。如,要
闪电婆婆把腰伸, 雷声响起一阵阵。 3. 14 要下雨了 4. 要下雨了 下雨了说说不同 5. 请小朋友自由读课文 1、标出自然段。 2、读准字音,读通课文。 3、圈一圈课文写了哪些小动物? 6. 14
1. (本页无文本内容) 2. 11.秋天的雨 3. 比比谁是认字小能手 1大声朗读课文,读准字音,不通的句子多读几遍。 2读完后标出自然段,文中圈出生字拼读三遍。 4. 钥 匙 缤 枚 争 勾 喇 厚
奇心。 巴德·舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里,共创作了34部作品,其中13部被拍成电影或搬上舞台。其父亲是派拉蒙影片公司的老板本杰明·斯楚伯特。母亲是作家。生活在充满浓浓的书香
引导学生积极地参与交际过程,在交际过程中,通过多方面评价规范口头语言,培养良好的听说习惯和相互交际的能力。 3.举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会。 4.养成认真倾听的习惯,并迅速抓住说话的重点。 【教学重难点】
,会写“亩、播”等9个字,会写“播种、浇水”等7个词语。 2.分角色朗读课文,了解课文主要内容。 3.能理解含义深刻的语句,初步了解课文借助落花生说明的做人的道理。 4.能仿照课文的写法,写由某一种事物想到的人。
能尊重别人的观点,对别人的发言给予积极回应。 【教学重难点】 能选择恰当的材料支持自己的观点。 【教学准备】 准备资料:多媒体课件;课前搜集资料,根据自己的观点选择恰当的材料。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 板块一 谈话导入,再现情境
乐于分享习作。 【教学重难点】 能把自己心爱之物的样子、来历写清楚,表达自己的喜爱之情。 【教学准备】 多媒体课件;学生可将心爱之物或其图片带到教室,观察自己的心爱之物;搜集描写心爱之物的好词佳句。 【教学课时】
认识“泻、鳞”等6个生字,会写“泻、潜”等7个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.借助注释和资料,理解课文内容,体会少年中国与中国少年之间的联系。 4.能结合资料,了解为实现强国梦