新部编版三年级下语文15《小虾》优质课教案
会小虾的特点,感悟作者的喜爱之情。 【学情分析】 三年级的学生,已具备了一定的预习能力,因而在课堂上对字词的处理已不作为重点,只是对于本课中个别难读难写的字老师给予提醒和帮助。 课前我了解到,学生虽然
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会小虾的特点,感悟作者的喜爱之情。 【学情分析】 三年级的学生,已具备了一定的预习能力,因而在课堂上对字词的处理已不作为重点,只是对于本课中个别难读难写的字老师给予提醒和帮助。 课前我了解到,学生虽然
首先引导学生关注故事中有意思的内容,第二题引导学生通过分角色朗读进一步体会故事的趣味性。 本单元的语文要素是“了解故事的主要内容,复述故事”,《漏》这个民间故事,为我们提供了很好的巩固复述的素材。课后
《羿射九日》优质课教学设计 【教材分析】 《羿射九日》内容精练,结构紧接,讲述羿射九日的经过,语言简单生动,易于理解,多处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了羿高大英勇的形象,赞美了他为人民除害
16《盼》优质课教学设计 【教学目标】 知识与能力: 1.读懂读通课文,会写13个生字。 2.了解课文是通过哪几个事例来写“盼”的。 过程与方法: 抓住描写心理的句子,体会“我”的心理。 情感态度与价值观:
《3、开满鲜花的小路》优质课教学设计 【教材分析】 这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事。它告诉我美好的事物才是最好的礼物。教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。这篇课文适合表演读和分角色朗读
3 荷 花 【教材分析】 《荷花》是一篇写景记叙文,本文写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。作者寥寥400个字,把满池荷花的美表现得淋漓尽致,同时也表达了作者热爱大自然的思想感情。作者
部编五年上册单元作文教学设计 第二单元作文指导 习作要求 我们常会从生活中获得启示,一件小事、一句格言、一幅漫画,都能引起我们的思考,从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。 教学时间 3课时
了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。 2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。 3.学习根据不同的任务,选用不同的阅读方法。 4.增强学生的民族自豪感,进一步激发他们民族创造精神。 教学
认识43个生字、10个偏旁和2个多音字;会写17个字和3个笔画。 2.学习分角色朗读课文,读好人物说话的语气。认识逗号和句号,根据标点读好停顿,初步建立句子的概念。 3.学会用“前、后、左、右”4个方位词说话;积
能正确、流利、有感情地朗读课文。了解普罗米修斯“盗”火的英雄壮举,体会普罗米修斯为造福人类,勇于献身的伟大精神。 3.学习概括课文内容的方法,学会抓住关键词语体会人物心情。 重点 了解普罗米修斯“盗”火的英雄壮举,体
《普罗米修斯》《女娲补天》等4篇课文,以及“习作:我和______过一天”“语文园地”“快乐读书吧”。 本单元最重要的语文要素是“把握文章的主要内容,感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”,分别介绍了
练习二:改句练习: 1)请把反问句改成陈述句。 2)你能用“只有……才……”造句,表达出同样的意思吗? 3)你能用“……所以……”造句,也表达出同样的意思吗? 2.上述改句练习,你觉得哪个句子写得更好些?为什么?
等5个生字和卧钩1个笔画。 2.正确朗读课文,领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。 3.了解会意字的构字特点,感受古人的造字智慧,激发自主识字的热情。 重点 正确朗读课文;学写笔画“卧钩”。
《七律·长征》优质课教学片段【课堂实录】 自读诗句,感知诗意 1.师:大家都预习过课文了,现在谁愿意来读读这首诗?我们先来读读这一课的生字、词语。(将诗中的新词语用另外的颜色标出来。) (指了两名学生,读得很准确。)
9、 古诗三首 【教材分析】 这三首古诗是小学语文第七册第三组中的第一篇精读课文。这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排,都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。 《暮江吟》是唐朝诗人白居易创
第二单元 本单元是第一个拼音单元,安排了8课拼音和1个语文园地,学习内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节,还穿插安排了儿歌、词语以及会认字。 教材在每课都提供了情境图,这些情境图既表音
斗、大”。 2.能带着问题默读课文,联系事情发生的背景,说说你对“手术台就是阵地”这句话的理解。 3.通过理解课文,体会白求恩大夫的崇高品质。 重点 默读课文,联系事情发生的背景,说说对“手术台就是阵地”这句话的理解。
认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁;会写“白、的”等4个生字。 2.正确、流利地朗读课文。注意长句、标点及段落间的停顿。 3.了解课文内容,知道大海的项链是什么,体会小娃娃海边玩耍的快乐。 4.能合理搭配“的”字词语,积累运用叠词。
的趣味,感受“小小‘动物园’”的氛围。 2.发现并初步运用将家人写出动物特征的方法,获得新经验。 3.感受表达过程中收获习作的快乐与成就感。 教学重点: 能够找出家人和对应动物间的相似点,享受家人角色
【教学准备】 多媒体课件;优秀演讲视频片段,演讲稿例文。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 板块一 观看视频,明确话题 1.播放优秀演讲视频。 2.学生交流观看体会或感悟。 3.师生交流:你演讲过吗?有什么感受?(指名交流)