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P16 《社戏》第2课时优质课教学设计 【教材分析】 《社戏》，鲁迅著短篇小说，选自鲁迅小说集《呐喊》。《社戏》是鲁迅先生的代表作品之一，作于1922年10月，作者少年时代在农村看社戏经久不忘，到了成年，在
P10 1《 社戏》第1课时优质课教学设计 【教材分析】 《社戏》，鲁迅著短篇小说，选自鲁迅小说集《呐喊》。《社戏》是鲁迅先生的代表作品之一，作于1922年10月，作者少年时代在农村看社戏经久不忘，到了成年
P6 《孙权劝学》第2课时优质课教学设计 【教材分析】 《孙权劝学》是一篇极其简略但又有完整故事情节的文言短文故事主体只有两个部分，孙权劝学，吕蒙“乃始就学”;鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。文章主要通过
P8 《木兰诗》优质课教学设计 【教材分析】 部编版七年级语文下册第二单元所选的四篇课文，都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。家国情怀意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡
P6 18 《在长江源头格拉丹冬》优质课说课稿 说教材 本文是部编版八年级语文下册第五单元的第二篇课文，同时也是一篇游记。作者生动的写出了格拉丹东雪山的壮美，表现了长江源头的神异不凡。 说学情 学生虽然听
P6 《习作：小小“动物园”》优质课教学设计 第二课时 评改指导 【教学目标】 1.能够评价、修改自己和同学的习作。 2.欣赏、学习优秀作品以及精彩片段。 【教学重点】 能依据习作评价标准，对习作进行评价、修改。
P5 一、选择题 读“城市发展模式图”，回答1～2题。 1．能正确反映城市发展一般过程的是( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2．第二次世界大战以后，世界城市发展的特点是( )
P18 统编版语文五年级上册第二单元培优测试卷 时间：90分钟 满分：100分 积累与运用（46分） 一、读拼音，写词语。(6分) 刚进入xùn qī( )，山洪就bào fā( )了。国王急忙zhào
P99 第二单元 单元教学总览 【教材分析】 1.单元主题： 本单元主题为“金秋时节”，教材围绕主题编排了《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗和《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听,秋的声音》三篇
P9 《木兰诗》优质课教学设计 【教材分析】 部编版七年级语文下册第二单元所选的四篇课文，都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。家国情怀意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡
P5 《孙权劝学》优质课教学设计 【教材分析】 《孙权劝学》是一篇极其简略但又有完整故事情节的文言短文故事主体只有两个部分，孙权劝学，吕蒙“乃始就学”;鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。文章主要通过对话的方
P18 2015_2016八年级地理上册2.2气候基本特征第1课时教案新版商务星球版 气候基本特征（第1课时） 【课型】新授课 【课标要求】运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。 【学习目标】
P7 2 走月亮 【教学目标】 1.学会认“鹅、卵、俗、跃、穗”5个生字，正确书写“牵、鹅、卵”等11个字。 2.有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，背诵课文第4段。 3.在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情
P4 部编版2021上册语文教学计划2 一、指导思想： 明确《语文课程标准》中“课程的基本理念”和“课程目标”，并以此作为教学的指导思想，贯穿落实在每一个教学环节。 1、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。
P74 ①绘画社团有多少人？ ②绘画社团和书法社团一共有多少人？ ③书法社团男生有多少人？ ④书法社团男生和女生相差多少人？ 2．王老师买了16支钢笔，买的铅笔比钢笔多6支。____________？下面问题中，可以解决的是( )。
P3 二.长江的开发与治理 1. （1）发源地：A. 注入海B. （2）干流沿岸重要城市：C. D. E. F. G. H. （3）主要支流：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ （4）水利枢纽：㈠ ㈡ （5）湖泊
P4 1、作者是怎样围绕线索来安排材料/的。 2、作者实如何用直接抒情的句子将全文内容贯穿起来的。 3、体会对比和烘托的巧妙运用 （二）、自主学习及检测 1、划出课文中的生字词，利用工具书完成新字词的学习。 2、查阅资料，写一篇１００字左右的《茅盾简介》
P4 背影 教案 教学目标 1、有感情的朗读课文，理清课文结构层次，理解背影的线索作用。 2、着重学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解 融于字里行间真 挚深沉的父子之情； 3、学习作者抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。
P5 一、教学目标 1．积累重要文言实词、虚词。知人论世，了解两篇短文的作者及写作背景。 2．诵读，在读的过程中把握文意，了解文章的意境，培养感知写景类文章中作者思想感情的能力。 3. 感受作品中大自然
P10 1．积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、义，并用词造句。 2．了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。 3．了解说明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。