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一“减”一“加”提升执法质量 县城管局结合实际工作需要，找准突破口，群策群力、合力攻坚，创建“一减一加”城市管理工作新模式，全力提升执法质量。 一“减”，创新工作方法，提高办事效率。通过加强业务知识

“一减一加” 让党员保持本色 面对党旗宣过誓，入了党成为共产党员，就意味着主动放弃一部分普通公民享有的权利和自由，就必须多尽一份义务。这“一减一加”之间，方显党员本色。 依法治国必先依规治党，依规治党必先明规严纪。

“一减一加”，方显党员本色 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心……中国共产党章程写得清清楚楚，党是先锋队，党员是先锋战士。“先锋”就是要

乘加 乘减 课题 乘加乘减 课型 新授课 设计说明 1.本节课的教学内容是使学生根据前后口诀间的关系进行乘法的正确计算，但如果教学目标仅仅停留在会“正确计算”这一层次，可以说不用老师多讲，学生一听就

乘加 乘减 乘加 乘减（通用14篇） 乘加 乘减 篇1 　　今日这节课主要借助生物组养的金鱼和小伴侣一起争论“乘加乘减”。正如我所预料的，在经过独立思索、同桌争论之后，小伴侣们很顺当地沟通出了这样两

一年级上册数学试题-第三单元 加与减（一） 测试卷-北师大版（含答案） 一.选择题(共6题，共12分) 1.华华家上面有3层，下面有2层，这栋楼共有多少（   ）层。 A.5            

北师大版小学数学一年级下册第一单元 加与减（一） 评估卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

第4课时　练习一 课时目标导航 教学导航 一、教学内容 5以内数的加减法的应用练习。(教材第32～33页) 二、教学目标 1．巩固加减法的意义及其应用。 2．能正确、迅速地计算5以内数的加减法。 3．结

【学生问题：学生不太会提问题，个别的会提出“一共有多少个？”这样的求和问题。】 如上图： 解答内容：题目中“小灰比小白多几个？”还可以怎么问？ 如：“小白比小灰少几个？”、“它们俩差几个？”…… 像这些问题实际上表达的是一个意思，我们

北师大版数学一年级下册第一单元加与减（一）单元测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

北师大版一年级下册数学第一单元加与减（一）达标测试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填一填。 (共5题；共19分) 1. （3分）填一填 ___

“一减一增双提升”助力共同富裕行动计划（2022—2024年）》 全县“一减一增双提升”助力共同富裕行动计划（2022—2024年）》 为破解困难群体“提低”难题，根据《xx省“扩中”“提低”行动方

第四单元 加和减 一、教学内容：第39～48页 二、教材分析： 本单元是在学生已经熟练地口算20以内加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应的减法。具体

整十数加、减整十数 1教学目标 能说出以十为计数单位进行整十数加减计1.算的思维过程。 能演绎将整十数加减转化成10以内数的加减的方法。 能正确计算整十数加减整十数(不进位)的口算。 2学情分析 本班学生45人

《整十数加、减整十数》教学设计 教学目标 知识与技能 经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解整十数加、减整十数的计算方法，并能进行正确的计算。 过程与方法 在观察、比较、合作交流中逐步培养主

一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版 第六单元 《整十数加、减整十数》同步练习 1．看图列式计算。 (1) (2) 2．摆一个六边形要用6根小棒，摆5个六边形要用多少根小棒？ 3． 一共有多少人参加拔河比赛？

一年级下册数学试题-第五单元 加与减（二）测试卷-北师大版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.妈妈买来35颗糖，分给小明9颗，还剩几颗？（  ）    A.35+9           B

小学数学人教版一年级上册5.4 连加 连减 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题

小学数学人教版一年级上册5.4 连加 连减（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共2题；共4分) 1. （2分）一共有（ ）朵花。 A

第六单元 加与减（三） 第3课时 练习四 【教学内容】 教科书第73～74页内容。 【教学目标】 1、发展学生估算的意识和解决实际问题的能力。 2、培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。 【教学重难点】