平行四边形的认识教学设计
平行四边形的认识 教学目标： 一、 知识技能 1． 理解平行四边形的概念及特征，知道平行四边形两组对边分别平行且相等。 2． 认识平行四边形的底和高，会画出平行四边形的高。 3．
2016-10-13
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P4 P3 四风突出问题制度建设计划
中共乔木乡官塘村村委员会解决“四风”问题制度建设计划 按照中央、省委、市委和县委统一部署和《中共乔木乡委员会党的群众路线教育实践活动整改方案》精神，现就加强官塘村村委会解决“四风”突出问题制度建设计划如下。 一、任务分工
2014-09-02
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P3 四年级下学期Unit 3 Weather 教学设计
四年级英语Unit 3 Weather 教学设计 学习内容：四年级英语Unit 3 Weather Part B let’s talk, Let’s play 学习内容分析：本课时学习主题是描述天气。本课时包括Let’s
2023-06-06
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P3 部编版三年级上册语文园地四教学设计
《语文园地》教学设计 教学目标： 1.能结合阅读体验，交流运用预测策略的收获，知道在阅读中要自觉运用预测策略。 2.能运用部首查字典的方式认识7个生字，理解由生字组成的词语。 3.能根据多音字的意
2021-09-27
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P3 2.2用字母表示公式教案 四年级数学下册冀教版
2.2 用字母表示公式 一、教学目标： 经历用a2表示正方形的面积以及进一步认识含有字母的式子表示的意义的过程，理解具体情境中含有字母的式子表示的意义，并能用自己的语言表达出来；培养学生的观察、分
2022-11-22
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P36 带式输送机传动系统设计说明书（单级圆柱齿轮减速器+链传动）
《机械设计》课程设计 设计说明书 带式输送机传动系统设计 起止日期： 年 12 月 29 日 至 年 1 月 10 日 学生姓名 班级 机设班 学号 成绩 指导教师(签字) 目录 第一部分 概述 1
2022-09-04
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P7 苏教版数学一下第四单元100以内的加法和减法（一）同步练习（1）
苏教版数学一下第四单元100以内的加法和减法（一）同步练习（1） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-16
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P7 苏教版数学一下第四单元100以内的加法和减法（一）同步练习题
苏教版数学一下第四单元100以内的加法和减法（一）同步练习（2） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-16
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P3 2021同上一堂四史思政大课观后感一
同上一堂四史思政大课观后感 为了深化思想政治理论课改革创新，推进以党史为重点的“四史”教育全面有机融入思政课教学，活动邀请来自北京大学、中国人民大学、南开大学、复旦大学等11所全国重点马克思主义学院
2021-05-26
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P2 请结合实际，谈一谈你对“四个伟大”的认识（一）
请结合实际，谈一谈你对“四个伟大”的认识。 答：行百里者半九十。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力习近平总书记明确指出，实现伟大梦想，必须进行
2021-07-04
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P2 “四大一推一建”活动落实情况汇报
“四大一推一建”活动落实情况汇报 县“四大一推一建”活动办： 我镇认真贯彻落实县委、县政府关于开展“大讨论、大培训、大谋划、大招商，强力推进三年大变样，建设环京津休闲旅游强县活动（简称四大一推一
2010-09-19
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P22 小学数学六年级下册圆柱的表面积说课稿范文精选三篇
小学数学六年级下册圆柱的表面积说课稿范文精选三篇 篇一 各位评委，各位老师，大家好，今天我说课的题目是《圆柱的表面积》，我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，四个方面来介绍我的构思和见解。 一、说教材 1
2020-06-07
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P3 六年级下册数学教案-1.2 圆柱的体积｜北京版 （2014秋） （2）
圆柱体的认识教学设计 刘效杰 教学目标: 1.结合具体情境，让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问题。 2.让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展
2020-01-31
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P5 六年级下册数学教案-第三单元圆柱与圆锥第七课时人教版
不规则圆柱物体的体积 主备人 授课教师 备课组 成员 课型 新授课 课时 1课时 授课时间 学习内容 教材第27页例题7。 二次备课 教 学 目 标 知识与技能： 1、熟练应用圆柱的体积公式解决一些实际问题。
2021-03-24
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P2 北师大版六年级下册数学圆柱、圆锥练习题
北师大版六年级下册数学圆柱、圆锥练习题 1、一个圆锥的底面半径是3厘米，体积是6.28立方厘米，这个圆锥的高是（ ）厘米． 2、圆柱体育圆锥体的底面积相等，圆柱体的高是圆锥体的高的1/6，则圆锥体的体积是圆柱体体积的（ ）。
2020-03-26
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P5 2018-2019学年小学数学人教版六年级下册3.1.1圆柱的认识同步练习
3.1.1圆柱的认识 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题. (共4题；共4分)
2020-10-04
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P4 六年级下册数学教案-1.2 圆柱的体积｜北京版 （2014秋） （1）
圆柱的体积教学设计 教学目标： 1．通过切割圆柱体，拼成近似的长方体，从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程，向学生渗透转化思想。 2．通过圆柱体体积公式的推导，培养学生的分析推理能力。 3．
2020-01-31
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P52 六年级下册数学课件-《圆柱的认识》 人教新课标（2014秋）(共52张PPT)
人教版六年级数学下册第二单元圆柱的认识 2. 圆柱 3. 观察一个圆柱形的物体，看一看它是由哪几部分组成的，有什么特征。1 4. ①圆柱一共有几个面？是哪几个面？ ②圆柱的上、下两个面是什么形状？ 有什么特点？叫做什么？
2019-07-12
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P4 六年级数学下册教案-3.1.2 圆柱的表面积1-人教版
《圆柱的表面积》教学设计 一、教学内容 人教版六年级下册第21—22页例3。 二、教学目标 知识与技能：1、理解表面积的含义；2、掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法。 过程与方法：经历圆柱的侧面积、
2020-12-21
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P4 积极探索“五个举措”为壮大村级集体经济增梁壮柱
积极探索“五个举措” 为壮大村级集体经济增梁壮柱 **省**彝族自治县大可乡把发展壮大村级集体经济作为助推乡村振兴的动力引擎，以加强农村基层党组织建设为引领，发展壮大农村集体经济、实现农民共同富裕为
2024-05-27
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