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第一单元 光与色彩 单元训练 一、填空题 1.光在同一物质中是沿________传播的。 2.小孔成像的原因是_____________。小孔成像会形成一个景物的倒像。 3.越________的表面，反光效果越好。

第一单元《4.结构与保温》教学设计 【教学分析】 借助对双层玻璃窗结构的观察,引导学生从事物结构的角度提出可探究的问题,同时巩固可探究问题转化的方法。 通过研究单层、双层结构对热传递的影响,发现结构是影响热传递速度的重要因素之一

鄂教版五年级科学上册第一单元测试题 一、填空。 1.今年，我的身高是___厘米，体重为___公斤，与四年级时的我相比，身高是__（填增加或减少） 体重是____ 。 2.在显微镜下，我们看到植物叶中哪些象“

 第一单元单元分析 一、教材分析 小学语文s版四年级下册第一单元由4篇课文和语文百花园组成。其中《种子》《只拣儿童多处行》《钓鱼》是精读课文，《爷爷的芦笛》是略读课文。本单元的课文反映的都是儿童生活

第一单元复习卡 一、听两遍朗读录音，回答下列问题。 1.世界杯每（ ）年举办一次。 A.一 B.两 C.三 D.四 2.世界杯被人们誉为（ ）。 A.“女神之杯” B.“生命之杯” C.“胜利之杯”

人教版部编语文三年级上册第一单元测试 一、书写展示台。(2 分) 我们的生活是美妙的，更是快乐的。 二、生字游乐场。(15 分) 1. 为带点字选择正确的读音，用“√”标出。(4 分) 傣.族(dǎi

第一单元(这是单页眉，请据需要手工删加) 第一单元 单元概述 本单元以“学校生活”为主题，依次编排了两篇精读课文，一篇略读课文，一个口语交际，一篇习作和一个语文园地。《大青树下的小学》描写了一所边疆

人教部编版三年级上册 第一单元 2 花的学校 教学目标： 1.会认“荒”“笛”等5个生字，会写“落”“荒”等13个字。 2.有感情地朗读课文，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 3.在阅读、理解内

第一单元提升练习 一、读拼音,写词语。 jù jué yìng bì zhàng dān (　　　)　 (　　　)　(　　　) qiàn kuǎn shòu qiǎn dǎn liàng (　　　)　

第一单元复习卡 一、听两遍朗读录音，回答下列问题。 1.世界杯每（ ）年举办一次。 A.一 B.两 C.三 D.四 2.世界杯被人们誉为（ ）。 A.“女神之杯” B.“生命之杯” C.“胜利之杯”

部编版三年级道德与法治上册第一单元试题   班级： 姓名： 一、 相信自己。在你认为对的题前括号里打上√，错的打上×。（10分） （     ）1、从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。 （    

人教版小学数学三年级上册第一单元 时、分、秒 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

教材分析 1. 本单元主题： 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》 3 篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象

人教版语文(学科) 三 年级 上 册第 一 单元（模块）教学计划 组长：万成峰 成员：王虹、段良晖、高思宁、韩璐璐、郭爽 单元主题 美丽的校园 课标要求 1.累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。

让每一个学生都动手实践 ——浅谈小学生科学实验的教学策略 小学科学是以实验为基础的学科，让学生通过亲身参加实验获得知识是搞好小学科学实验教学的关键。但目前小学科学课实验教学中存在课堂纪律散乱、学生动

部编版一年级上册语文 教材编写理念及主要特点 首先简要看一下结构体系 一年级上册 我上学了    识字单元    汉语拼音   课文单元 2个单元   2个单元     4个单元 口语交际     语文园地

七下六单元《集体生活邀请我》教材习题答案 第1课时 集体生活邀请我 （P52·运用你的经验）1.（1）在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？ （2）请用一些关键词描述你对集体生活的感受。 【

九下六单元《学无止境》教材习题答案 第1课时  学无止境 （P66·运用你的经验）1.在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历，与同学分享，并说明这段经历对你产生了怎样的影响？ 【参考答案】（示例）

《植物的繁殖》说课稿 一、说教材：本节课是鄂教版五年级下册科学第二单元到苗圃去的第一节课 二、说教材分析 教材选用了植物的繁殖作为研究植物的开篇，旨在引导学生从研究身边植物的繁殖开始，探究植物的奥秘

植物科学技术学院“三下乡”活动工作总结 一、“三下乡”服务活动情况简介 　　实践时间：2003年8月10日—2003年8月20日 　　实践地点：湖北省罗田县天堂寨吊桥河村，圣仁堂村 　　实践目的：响