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北师大版数学六年级上册第一单元 圆 单元测试卷（一） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填一填。

类文阅读—3 植物妈妈有办法 植物也睡觉 睡莲生长在水面上。每当旭日东升之时，它那美丽的花瓣就会缓慢地舒展开来，就像人们刚睡醒时在伸懒腰似的；而当夕阳西下之时，它便会闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。正是

部编版语文二年级上册 第3课 植物妈妈有办法 同步测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

植物妈妈有办法 师：今天，咱们班要来一位小客人。瞧！她正朝我们走来了！ （播放课件：可爱的植物小精灵由远走近，边走边介绍有趣的植物知识） 师：听了小精灵的介绍，你对植物一定很感兴趣吧！想去认识它们吗？

3．植物妈妈有办法 一、说教材 1、教材简析 《植物妈妈有办法》是二年级上册的课文，这是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗用拟人的手法生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口、内容浅显易懂，

3 植物妈妈有办法 ［教材分析］ 《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍植物用什么方法传播种子的常识。全诗共五节，第一节提出问题，第二、三、四节结构相似，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。诗歌

部编版语文二年级上册 第3课 植物妈妈有办法 同步测试（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

3 植物妈妈有办法 课后作业(三) 班级：______ 姓名：______ 难易度:★★★ 【夯实基础】 一、写出加点字的正确 读音。 1．长大了我要成为（ ）一个有用的人，为（ ）国增光。 2.早上起床我得（

教学设计 教材分析 本课是第三单元“生物圈中的绿色植物”第五章“绿色植物的一生”中的第三节。 本章以绿色植物为例讲述绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段，按照绿色植物生长发育

3.植物妈妈有办法 一、 课型：新授课 二、 教学目标 （一）知识与技能目标： １、会认读12个生词，借助拼音读准音。 ２、正确、流利，有感情地朗读课文，积累词语。 （二） 过程与方法目标： 1、利用自制乖乖猫卡片奖励学生。

植物光合作用的场所 【教学目标】 （1）识别绿色植物叶片的结构，说出各部分结构的主要功能。 （2）练习徒手切片。 （3）解释叶是光合作用的器官。 （4）说明叶绿体是光合作用的场所。 （5）举例说出光合作用需要光。

第五讲 可爱动、植物 教学目的：１、让学生明白什么是状物绘景日记。 　　　　　２、写好状物绘景日记所需掌握的基本元素。 教学重难点：培养学生学会观察物体的形状、颜色、结构特点、用处等。 教学步骤与安排：

2.1.1绿色植物的主要类群 教学目标 【知识与能力】 1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。 2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈和人类的作用。 3.概述裸子植物的主要特征及其与人类的关系。

苏教版四年级上册科学第一单元测试AB卷 第一单元质量测试卷A（含答案） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1

五年级下册科学第一单元《设计和制作生态瓶》教案 教学目标 科学知识目标 1.知道群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成一个整体，叫作生态系统。 2.知道生态瓶里生物的种类和数量要平衡，生物才能和谐生存。

新苏教版六年级下册科学第一单元教案（表格式） 1．什么是能量 【课标落实】 1．本单元学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”的高年段要求。 6.6.1 自然界中存在多种能量的表现形式。（中、高） 知

 第一单元知识点 一填空： 　　1、自然界最大的动物是鲸，最高的动物是长颈鹿，夜间活动的动物有蝙蝠，在寒冷的地方生活的动物有北极熊。 　　2、不同的动物，防御敌害的特点不同，穿山甲用盔甲保护自己，黄

2020新教科版四年级上册科学第一单元声音 教学设计 1.听听声音 【教材简析】 《听听声音》是《声音》单元的起始课，声音对学生来说并不陌生。教科书通过“听听周围的声音”和“描述你听到的声音”这两个

4《水遇冷以后》练习 一、填空题 1、水蒸气遇冷以后从_____变成______，这种现象叫做凝结。 2、一般情况下，当温度降到_____℃，水会结冰。 3、水结冰时，_____会增大。 4、自然界中，水能以__

《种子发芽实验》教学设计 【教材简析】 本课是五年级下册《生物与环境》单元的第1课。本课与教科书中的第2课、第3课一起构成了课程标准里能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力