苏教版小学六年级下数学第三单元《解决问题的策略》优质课教案
第三单元 解决问题的策略 教材分析: 从三年级上册起,每一册教科书里都教学一种策略,依次是分析量关系的“从条件向问题推理”和“从问题向条件推理”,帮助理解题意的“列表整理”和“画图整理”,还有“枚举
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第三单元 解决问题的策略 教材分析: 从三年级上册起,每一册教科书里都教学一种策略,依次是分析量关系的“从条件向问题推理”和“从问题向条件推理”,帮助理解题意的“列表整理”和“画图整理”,还有“枚举
第五单元 解决问题的策略 第4课时 解决问题的策略练习(二) 教学目标: 1、使学生进一步掌握解决问题从条件想起的策略,能理解线段图表示的数量关系,能从条件想起分析两步计算实际问题,解决稍复杂一些的两步计算实际问题。
1. 第36天 解决问题的策略 2. (本页无文本内容) 3. 3 9 40 4. 3.小王用160元钱买了一件外衣、一顶帽子和一双鞋,外衣和鞋子的价格相同,帽子的价格是外衣价格的一半,那么帽子的价格是(
【摘要】:矿山测量是比较细致的工作,在工作中要求提供的数据及时.准确,以便为领导决策提供依据.本文简要对井下测量遇到的问题做了分析,并提出了预防措施。 关键字:** 煤矿测量是煤矿企业从事生产必不缺
非常规人才管理 ■让b级人做a级事 这是开发人才的一种成功做法。意思是让低职者高就,目的是压担子促成长。传统做法是量才使用、人事相宜,什么等级的人就安排什么等级的事。让b级人做a级事这种做法既不同于
人教版三年级数学上册第四单元解决问题教学设计 教学内容: 新人教版三年级数学上册课本第43页例4。 学习目标: 1. 知识目标: 学会解决问题的思路和方法。 2. 能力目标: 根据实际生活需要不同问题选择合适的计算策略解决。
1. 世界咨询师www.iccun_--_ 好的开始是成功的一半(2) 我们解决问题的方法和途径 王永进 2001年7月 新员工客户服务入门 2. 世界咨询师www.iccun_--_2. 我们解决问题的方法和途径
《用比例解决问题》具体内容和教学建议 编写意图 (1)例5、例6是应用正、反比例的意义解决问题。这类问题之前学生是用归一、归总方法来解答的,用的是算术的方法,而现在用比例知识来解答,是让学生从量与量
先估算负荷电流 1.用途 这是根据用电设备的功率(千瓦或千伏安)算出电流(安)的口诀。 电流的大小直接与功率有关,也与电压、相别、力率(又称功率因数)等有关。一般有公式可供计算。由于工厂常用的
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教材:桂教版美术七年级下册 一、教学目标: 1.知识能力目的:欣赏、分析不同民族服饰独特的造型和五彩斑斓的色彩,了解认识民族服饰的特点和价值。 2.情感目的:通过教学活动,培养学生珍视、尊重各民族文化的宽容态度和多元化的审美心理。
面对考官如何回答非常规性问题 非常规性问题,常常是一些出乎意料的问题,一些刁钻古怪的问题。对于这样的问题如果事先没有准备,常会使人一时不知如何招架。 一些比较崇尚个性,比较重视员工创新能力
身处网络需要了解的礼仪知识 1、什么是网络礼仪? 『网络礼仪』是指在网上交流信息时被嘉许的各种行为。在因特网上人与人之间的交流,由于各种环境因素,对方未必可以完全正确理解您所表达的意思。很容易
关注生活-了解更多生活短知识 1、百合中的百合苷能通过清除人体内热,宁心安神而发挥镇静催眠的作用,对改善睡眠障碍有好处。睡前喝碗百合粥有助眠作用。 2、将灵芝切成薄片,用水煎取汁与大米同煮,
列方程解决实际问题(三) 第3课时 主备人: 武安小学校 周光碧 教学内容: 教材88页例4及课堂活动,练习二十五的3、5、6、8、9题 教学目的: 1、能在具体的问题情境中找出等量关系,会根据等量关系列出形如ax
解决问题 ----用有余数除法解决规律问题 教学内容:二下教材第68页例6及相关内容。 教学目标: 1.通过观察、操作,学会用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。 2.经历解决问题的全过程
解决问题的策略 【教学目标】 1.使学生认识转化的策略,学会用转化的策略分析问题并确定解决问题的思路,能根据问题的特点采用转化的具体方法解决问题。 2.使学生经历用转化策略解决出示问题、丰富转化策略
《用分数解决问题思维训练课》 教案及反思 《用分数解决问题思维训练课》教案、反思 课 题 用分数解决问题思维训练课 课时安排 1课时 教学目标 1、通过对比练习,使学生进一步认识用分数解决问题的数量关系就是“知1用乘,求1用除”。
解决问题《银行存款》 (六年级上册) 教学内容: 北京市2011课标版小学数学第十一册第四单元解决问题例5。 教学目标: 1、通过教学使学生知道储蓄的意义;明确本金、利息和利率的含义。 2、掌握计算利息的方法
解决问题 教学目标: 1、通过“商店买东西”的情境,灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。 2、通过独立探索、小组合作的方式学习,进一步加强对2---6的乘法口诀计算除法的掌握。 3、调动学