苏教版数学六年级上册教案解决问题的策略(假设)
苏教版数学六年级上册教案 解决问题的策略(假设) 教材简析: 本堂课教学用假设的策略来解决问题.例2是一个类似鸡兔同笼的问题通过解决这个实际问题,让学生进一步体会假设策略在不同情景中的应用特点和思考过程.在例1的基础上
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苏教版数学六年级上册教案 解决问题的策略(假设) 教材简析: 本堂课教学用假设的策略来解决问题.例2是一个类似鸡兔同笼的问题通过解决这个实际问题,让学生进一步体会假设策略在不同情景中的应用特点和思考过程.在例1的基础上
二年级上册2.3.7解决问题-连续两问同步测试 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 计算题 (共2题;共10分) 1. (5分)算一算 14-5= 46-9=
课 题 解决问题 主备人 主备人 学 校 备课组长 姓名 年 级 二年级 课 型 新授课 教学内容 新人教版二年级数学下册第2单元第23页例3,练习五第1,2题。 教学目标 知识与技能:使学生初步学
解决问题的策略——转化 【教学目标】 1.让学生经历回顾与梳理用转化策略解决问题的全过程,感受转化策略的价值。 2.在学习过程中充分展示学生的思维过程,使学生会运用转化的策略分析问题,并能根据问题的
课程名称 第二单元 备课日期 授课日期 本节节次 教学目标 1. 掌握乘除混合运算及应用题 2. 会把两个式子写成综合算式 3. 解决典型数学问题 教学重难点 重点:掌握乘除混合运算及应用题 难点:会把两个式子写成综合算式
小学五年级下册数学解决问题专项竞赛 一、 解决问题 1. 一篮苹果,两个两个地数、三个三个地数和五个五个地数都剩下1个。这篮苹果至少有多少个? 2. 用长24cm,宽16cm的小长方形木块,拼成一个大正方形木块,
《不规则图形的面积》 学情分析: 估算不规则图形面积是人教版五年级上册的内容,因为学生是第一次接触此类内容,所以主要是利用方格图作为背景进行估算。估计边界比较复杂的不规则图形的面积,需要“凑整”(割
解决问题的策略---转化 教学内容: 苏教版五年级数学下册《解决问题的策略》P105-P106例1及练一练 教材分析: 转化是解决问题时经常采用的一种策略,能把较复杂的问题变成较简单熟悉的问
除法的应用(练习课) 教学内容:人教版数学二年级下册第四单元“解决问题”的练习课 学情分析:本节课是针对学生学习了第四单元“表内除法(二)”用除法解决问题后设计的一节练习课。本节课是学生已经“初步认识了除法”的意义
苏教版数学六年级上册教案 解决问题的策略(替换) [教材分析]: 本单元主要教学用替换和假设的策略解决实际问题。本单元共安排了2个例题,分3课时进行教学,本节课是其中的第1课时。替即替代,换
问题解决(1) 【教材分析】 《问题解决1》是在学生已有的学习基础上,从学生喜欢的生活内容出发,以参观世博会为主线,使学生初步感知“增加几倍”与“增加到几倍”的含义并能区分它们的不同之处。在这个基础
《解决问题》教学设计 教学目标 1.根据除法的意义,初步理解单价、数量、总价之间的数量关系,会用除法解决与此数量有关的实际问题。 2.将除法扩展到连续量之中去,深化学生对除法含义的理解。 3.继续经
西师版小学二年级数学下册解决问题教案 【教学内容】 【教学目标】 1、能运用两三位数加减法的知识解决简单的实际问题,掌握分析解决这类问题的多种方法。 2、初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 3、渗透数学来源于生活的思想,体会数学的价值。
苏教版五年级数学下册《解决问题的策略》 教学设计 教学内容: 苏教版五年级数学下册《解决问题的策略》P105-P106例1及练一练 教材分析: 转化是解决问题时经常采用的一种策略,能把较复杂的问题变成较简单
教学目标: 1、初步学习综合应用所学知识解决实际问题,初步体验数学化的过程。 2、在解决实际问题的过程中,初步养成计划和决策的能力,逐步发展创新思维。 3、体会数学与生活的紧密联系,感受数学学习中的乐趣。
解决问题(教案) 【教学目标】 1.使学生感受数学与现实生活的联系,初步学会用所学的有关面积知识解决简单的实际问题。 2.进一步体会解决问题的一般步骤,知道可以用不同的方法解决问题。 3.逐步培养学生分析和解决问题的能力。
学习“抓好检视整改”专题会议心得体会:着力从思想根源上解决问题 在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想***工作会议上,习近平总书记明确把“抓好检视整改”作为这次***的一项重点措施,同时强调“党员、
学习贯彻落实科学发展观,在解决问题推进科学发展—心得体会 解放思想,解决问题,推进发展,促进社会和谐,是学习贯彻落实科学发展观出发点和落脚点,也是的贯彻落实科学发展观的继续和深化。解决问题需要解放思想,践行科学发展观也要解放思想
第一单元 单元教学总览 【教材分析】 1.单元主题: 本单元课文主要是围绕“学校生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》、《花的学校》两篇精读课文和《不懂就要问》1篇略读课文组成。《大青树
面对考官如何回答非常规性问题 非常规性问题,常常是一些出乎意料的问题,一些刁钻古怪的问题。对于这样的问题如果事先没有准备,常会使人一时不知如何招架。 一些比较崇尚个性,比较重视员工创新能力