顺利通过面试的超级攻略
顺利通过面试的超级攻略 企业攻略 攻略一：企业想了解什么 面试是企业“伯乐相马”的过程，他们想“相”的是德才兼备的人才，所以他们非常关注求职者的综合素质和实际运用能力。企业的考察涉及方方面面
2012-11-22
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P4 P4 通过动手操作提高学生的空间观念
空间观念的形成和发展是小学数学学习的重要目标之一。关于空间观念，《数学课程标准》中己作了较为明确的表述，“能由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的
2019-05-23
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P10 二年级下册第六周冲刺卷用7、8、9的乘法口诀解决问题（适用于云南地区）
二年级下册第六周冲刺卷用7、8、9的乘法口诀解决问题（适用于云南地区） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共8题；共53分) 1. （16分）爬梯比赛。 24÷4=_______
2020-10-06
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P2 苏教版三年级上册数学《期末总复习 第5课时 解决问题的策略复习》优质课教案
期末复习 第5课时 解决问题的策略复习 教学目标： 1.使学生加深理解解决问题从条件想起的策略，进一步掌握从条件想起的策略，能比较熟练地用从条件想起的策略解决两步计算实际问题。 2．使学生能从条件想起
2020-12-20
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P3 六年级下册数学教案-第四单元3．比例的应用第5课时 用比例解决问题（1） 人教版
第5课时 用比例解决问题（1） 教学内容：教材第61页例5及练习十一相关题目。 教学目标： 1.加深对正比例意义的理解，能熟练地判断成正比例的量，并能利用正比例的意义正确解决问题。 2.在让学生尝试解决
2020-04-07
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P4 内蒙古自治区人教版数学二年级上册2.3.6 解决问题——连续两步 同步测试
3.6 解决问题——连续两步 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 计算 (共1题；共5分)
2020-10-28
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P3 二年级上册数学教案 第六单元 第3节「第四课时」 乘法解决问题 人教新课标（2014秋）
【第四课时】 乘法解决问题 一、 教学目标 1．在实际生活情境中，感知和理解求数量够不够这类问题的方法，并能灵活运用所学正确解决问题。 2．通过观察、比较在自主探索与合作交流中体验解决问题的过程，能够解决简单的实际问题。
2019-08-11
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P4 人教版数学三年级上册 第六单元第六课时解决问题（二） 同步测试（I）卷
第六单元第六课时解决问题（二） 同步测试（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 填空题。
2020-10-28
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P2 苏教版三年级上册数学《第五单元 解决问题的策略 第2课时 从条件想起的策略（二）》优质课教案
第五单元 解决问题的策略 第2课时 从条件想起的策略（二） 教学目标： 1、使学生经历依据条件寻求解决两步计算实际问题的过程，初步学会用线段图表示题意的方法，进一步学会从条件想起分析数量关系的策略
2020-12-20
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P2 苏教版三年级上册数学《第五单元 解决问题的策略 第5课时 间隔排列》优质课教案
第五单元 解决问题的策略 第5课时 间隔排列 教学目标： １、使学生能够结合具体情境，发现并理解一一间隔排列的两种物体个数之间的关系和规律，并能根据间隔排列的特点，由一种物体的个数知道另一种物体的个数。
2020-12-20
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P4 人教版新课标高中物理必修1《用牛顿运动定律解决问题（二）》同步测试1（word版含答案）
第七节 用牛顿运动定律解决问题(二) 同步测试1 （时间50分钟 80分) 一、选择题（共8小题，每小题4分，共32分，在每小题所给的答案中有一项或几项是正确的，选对但不全得2分） 1．一个物体处于平衡状态，下列说法正确的是（
2023-03-01
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P5 冀教版数学三年级下学期第四单元第三课时解决问题同步训练（1）
第四单元第三课时解决问题 同步训练（1） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填一填。 (共4题；共8分)
2020-10-10
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P4 人教版数学六年级下册 周末拓展训练 - 3 利用圆柱的侧面展开图解决问题（含答案）
3 利用圆柱的侧面展开图解决问题 1. 用如图所示的一张长方形铁皮做成一个圆柱形油桶，做这个油桶至少需要铁皮多少平方分米？(接头处和厚度不计)(关联教材P24第14题) 思路导航： 规范解答： 方法
2022-11-19
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P4 「人教版」六年级上数学《1 分数乘法 第6课时 解决问题（2）》优质公开课教学设计
第6课时 解决问题（2） 【教学内容】 比一个数多几分之几的应用题。（教材第14页-15页内容，以及第15页“做一做”，练习三的第4~7题。 【教学目标】 1.使学生会解答“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题。
2019-09-25
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P2 石家庄市2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 4.3解决问题 同步练习
册 4.3解决问题 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 填一填。 (共1题；共10分)
2020-10-30
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P5 人教版数学三年级上册 第六单元第六课时解决问题（二） 同步测试C卷
第六单元第六课时解决问题（二） 同步测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 填空题。
2020-10-27
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P3 六年级下册数学教案-第四单元3．比例的应用第6课时 用比例解决问题（2） 人教版
第6课时 用比例解决问题（2） 教学内容：教材第62页例6及练习十一相关题目。 教学目标： 1.加深对反比例意义的理解，能熟练地判断成反比例的量，并掌握利用反比例的意义正确解决问题。 2.在让学生尝试解
2020-04-07
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P2 围绕支持“三有”加强职业技能培训，帮助解决企业用工难
围绕支持“三有”加强职业技能培训 帮助解决企业用工难 经济实体和招商引资企业发展 人力资源和社会保障部门围绕支持“三有”经济实体和招商引资企业发展，加强职业技能培训，帮助解决企业用工难问题： 随着县域经
2011-12-12
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P3 高中物理《闭合电路欧姆定律》教案
高中物理《闭合电路欧姆定律》教案 教学目标 1.了解闭合电路欧姆定律的内容及表达式；知道路端电压以及电源电动势等于内外电路上电势降落之和； 2.通过探究推导出闭合电路欧姆定律及其公式，培养逻辑推理能
2022-04-15
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P31 12.2闭合电路的欧姆定律教学设计
人教版高中物理新教材必修三第十二章《电能 能量守恒定律》 第二节《闭合电路的欧姆定律》 【教材分析】 本节是人教版高中物理必修第三册第十二章的内容，属于《普通高中物理课程标准（2017 年版 2020
2023-02-14
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