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P14 课堂教学设计中的技能目标的建构原则和方法探究 摘要 学校教育的终归目的是发展学生的能力（包括智力），技能——能力加熟练程度的考量，自然成为今天课堂教学必须彰显的目标，本文就技能发展的过程和方式，技能
P3 浅谈合作探究在课堂教学中的有效落实 “新课标”提倡学生自主、合作、探究的学习，强调生生互动，充分体现学生的主体地位，学生的合作探究学习成为一种趋势。那么，如何在课堂教学中真正落实合作探究学习呢？ 一、设计合作探究的问题要有价值
P4 教师在初中物理课探究式课堂教学中的作用 探究式课堂教学的几个误区及其纠正策略 我国新一轮基础教育课程改革非常重视在学科教学中开展探究式课堂教学活动，探究式教学正日益成为中学课堂教学的重要教学方式，对改变广
P2 互动讨论课堂教学方式的应用探究论文 互动讨论是指教师的教学行为与学生的学习行为通过口语与非口语的方式进行沟通互动， 详细内容请看下文互动讨论课堂教学方式的应用探究。 教师教学行为与教学环境因素
P11 “自主合作探究”课堂教学基本策略 1、导入新课，自学指导。 导入目的：引出本节所探究的问题。 自学指导：明确本节学生自学要解决的内容、方法、技能、重点等。 注意问题：（1）导入方式的多样化：如直接导
P7 “自主、合作、探究”有效学习方式研究的实验汇报 一、问题的提出 新课标指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主学习与探究创新是学生学习数学的重要方式。”在以往教学中，我更
P2 教学体会：自主学习与小组合作探究的关系 《新课标》要求，不能用小组合作探究的学习形式代替个人的自主学习，这不利于培养学生独立思考的能力。 的确，自主学习在提倡高效课堂的今天，真的很需要学生能
P7 作文课堂教学体会：合作探究 共赢的课堂 作文课堂教学体会：合作探究 共赢的课堂 一、实施过程（利用下午两节作文课进行，两课相连，教学比较完整） （一）早读促合作 周一是语文早读，黑板
P2 评价课堂教学活动应从何入手 每次活动结束后，教师自己的反思、他人的评价都会让活动更趋于完善，从而让教师和幼儿更快、更好的开展。因此正确地评价一次活动就显得尤为重要了。要评价一次活动，主要需遵循以下几个方面：
P7 高效体育课堂教学的探究与创新 “新课标”明确提出教师要以学生为本，体育教学过程中体育教师要实施高效课堂，从而为学生创设良好的学习环境。作为一名初中体育教师，教学实践和全新的教学理念为体育学科发展带来
P3 让学生在合作探究中学习数学 让学生在合作探究中学习数学 湖北省竹溪县天宝乡中心学校 付亚洲 中学一级教师 [引言]： 随着新课程的深入实施，我们的数学课堂也进行了不少改革和尝试，但如何使教师
P10 江苏省中小学实验教学研究课题结题材料 “在实验教学中培养学生探究能力的研究”课题研究结题报告 为了提高我校实验课堂教学的有效性，促进我校实验教学教师的专业发展，提高学生的探究能力，2009年9月，我
P4 合作探究性学习教学设计 [设计指导思想] 合作探究性学习是以“学生为主，主动学习”为理论依据，以“广思集益，探究创新”为核心内容，以“互帮共勉，竞争激励”为原则，是让学生共同对某一问题从多个视
P3 课堂教学实践探究第一阶段活动总结 “先学后教，以学定教”虽简单几个字，其中蕴含的却是先进的教学理念：“教师的责任不在教，而在教学生学，”更能体现“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育思想。
P3 陇县西大街小学 课堂教学常规要求 一、基本要求： 1、教师应在铃响前进入教室候课，检查学生课前准备情况。上课提示音乐结束，教师走上讲台，班长喊“起立”，学生老师互相致敬，然后开始上课。 2、下课音乐
P3 《自主合作探究学习方式的实施》阶段性总结 先锋总校——孙萍萍 一、研究背景 随着新课程标准如火如荼的实施，其核心理念“为了每一个学生的发展”越来越受到人们的关注与重视。课程改革正成为转变学习的一场革命
P4 《合作探究，有效提高大班额课题教学质量》课题研究收获 茅台一小 赵鸿 由于各种因素造成了在我校还存在着大班额教学，在这种情况下，如何探索出一条新路，提高大班额下数学教学的水平和效果，是我校数学工作
P28 要 本文针对霞浦一中中学化学课堂，以鲁科版必修1中《铝 金属材料》课程内容为例进行微课的设计与制作，采用翻转课堂的教学模式进行课堂教学，研究与传统教学方式相比，基于微课的翻转课堂模式对学生的积极影响。问
P5 四年级下册《小英雄雨来》 教学设计 教学目标： 1、准确认读“晋察冀、苇絮、飘飘悠悠”等难读的词，能读好句子中的拟声词，初步感受课文语言的口语化特点。 2、根据每部分大意，初步学会给每部分加
P4 小学课堂教学模式研究实验小组工作总结 ――三展一探、互助训练，成果显现 在教育局和进修学校积极倡导和正确引领下 ，我县小学课堂教学模式研究实验工作已经历时一个学期。为了在今年秋季继续推进、推