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大学物理所有公式 第一章 质点运动学和牛顿运动定律 1.1平均速度 = 1.2 瞬时速度 v== 1. 3速度v= 1.6 平均加速度= 1.7瞬时加速度（加速度）a== 1.8瞬时加速度a== 1

财务成本管理公式大全 ?1、利率=纯粹利率+通货膨胀附加率+风险附加率 2、流动比率=流动资产/流动负债 3、速动比率=（流动资产-存货）/流动负债 4、保守速动比率＝（现金＋短期证券+应收票据＋应收账款净额）/流动负债

5．梅耶公式： 6．比热比： 外储存能： 1． 宏观动能： 2． 重力位能： 式中 g—重力加速度。 系统总储存能： 1． 或 2． 3． 或（没有宏观运动，并且高度为零） 热力学能变化： 1．，

会计平衡公式 ──经济业务对会计平衡公式的影响 (说课稿) 一、学情分析和课前准备 1、 学生对象 财会专业高一年级学生。经过半年多时间的学习，对《基础会计》已经系统地学过一遍。多数同学对会计的学习

2017年论文中公式的格式 　　论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考， 详细内容请看下文论文中公式的格式。 　　一、封面 　　题目：小二号黑体加粗居中。 　　各项内容：四号宋体居中。

电工常用计算口诀公式（1） 1、已知变压器容量，求其各电压等级侧额定电流 ？ 口诀 a ：容量除以电压值，其商乘六除以十。 说明：适用于任何电压等级。在日常工作中，有些电工只涉及一两种电压等级的变压

同学们最好来一次学校听老师讲解一下 注意：重点是期末复习指导上面的题，但是几乎没有原题，同学们可以参考这些题，如果用到公式就在下面，后面是一些题型。编程题可以照着模板写，只是函数要变化。按照资料中的

  手工计算钢筋公式大全 　　第一章 梁 　　第一节 框架梁 　　一、首跨钢筋的计算 　　1、上部贯通筋 　　上部贯通筋（上通长筋1）长度＝通跨净跨长＋首尾端支座锚固值 　　2、端支座负筋 　　端支

三角形的面积＝底×高÷2。 公式 S= a×h÷2 正方形的面积＝边长×边长 公式 S= a×a 长方形的面积＝长×宽 公式 S= a×b 平行四边形的面积＝底×高 公式 S= a×h 梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2

高考政治万能公式 （一）政府（国家） 1、政府（国家）这样做的政治学依据。 在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的政治学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①我国的国家性质；

4—6题：文言文阅读：（翻译尤其注重句式） 第4题：实词的解释，注意词性的变化，如名词作状语等；第5题：不变； 第6题：多注意张冠李戴的现象； 第7题：翻译时应注意： 实词：注意词类活用、一词多义、古今异义等现象； 虚

一、基本的财务比率 （一）变现能力比率 1、流动比率 流动比率=流动资产÷资产负债 2、速动比率 　 速动比率＝（流动资产－存货）÷流动负债 3、保守速动比率 保守速动比率＝（现金＋短期证券＋应收票据＋应收账款净额）÷流动负债

2019年初级会计公式大全 会计实务公式： 一、基本会计等式 资产=负债+所有者权益=权益 利润=收入-费用 二、扩展的会计等式 资产=负债+所有者权益+（收入—费用） 资产+费用=负债+所有者权益+收入

exhaust风量计算公式 风量计算： 2 u0 F: S. m6 {＇ M W“ o1．长方形或方形面积之出风口：（公尺单位） . q2 y9 v“ K! u( Z4 L长×宽=面积（M^2） /

常用锂电参数与计算公式、中英对照 （1）电极材料的理论容量 电极材料理论容量，即假定材料中锂离子全部参与电化学反应所能够提供的容量，其值通过下式计算： 其中，法拉第常数(F)代表每摩尔电子所携带的电

《市场调查与预测》公式汇编 一、抽样误差 重复抽样条件下 平均数指标 成数指标 说明：平均数指标抽样误差计算的方差为σ2， 成数指标抽样误差计算的方差是P(1－P)； 二、必要的抽样样本单位数 重复抽样条件下

Excel函数公式大全 工作中最常用Excel函数公式大全 一、数字处理 1、取绝对值 　　=ABS(数字) 　　2、取整 　　=INT(数字) 　　3、四舍五入 　　=ROUND(数字,小数位数)

第4单元 三位数乘两位数 第1课时 笔算乘法（1） 【教学内容】：教材第47页例1。 【教学目标】： 掌握三位数乘两位数的笔算方法，培养类推迁移的能力和计算能力。 【重点难点】： 重点：掌握笔算乘法的步骤和方法。

第4单元 三位数乘两位数 第2课时 笔算乘法（2） 【教学内容】：教材第48页例2。 【教学目标】： 理解和掌握因数中间、末尾有0的乘法简算的方法，能正确地进行笔算，提高计算能力。 【重点难点】：

【教学内容】 教材第17页整理和复习，第18页练习四题目。 【教学目标】 1.使学生掌握分数乘法的计算方法，并能正确运用这个方法进行相关计算。 2.使学生进一步运用整数乘法运算定律，进行有关分数乘法的简便计算。