适合晚会玩的游戏
适合晚会玩的游戏 一、瞎子穿拖鞋 概要:蒙眼前进5步或6步穿拖鞋的游戏。 方法: 1、各队轮流派出1人; 2、把拖鞋放在起点前方5步的地方; 3、回到起点蒙眼旋转三次以后出发;
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适合晚会玩的游戏 一、瞎子穿拖鞋 概要:蒙眼前进5步或6步穿拖鞋的游戏。 方法: 1、各队轮流派出1人; 2、把拖鞋放在起点前方5步的地方; 3、回到起点蒙眼旋转三次以后出发;
。能掌握线条粗细、墨干湿和浓淡的对比。 【过程与方法】:在欣赏中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细。在水墨游戏中感受笔墨变化,体会水墨画的趣味。 【情感、态度、价值观】:通过学习,激发学生对传统文化的热爱、培
拓展游戏:设定自我目标 游戏目的: 通过设定自我目标,达到自我激励的目的。 游戏准备: 人数:不限。 时间:40分钟。 场地:室内。 材料:问卷表(见游戏步骤)。 游戏步骤:
拓展游戏:建设大桥 参与人数:3~5个人一组 时间:30分钟 场地:室内 道具:纸、剪刀、胶布等建桥材料 游戏规则 1、每组参与者抽签决定各组的“任务计分纸”。 2、按计
中班室内亲子游戏 周岁以内的宝宝 不到1岁的宝宝基本上属于“无能力”的被动状态,还不知道怎么做游戏。在他们眼里,父母或许就是一个大玩具。适合这些宝宝的游戏,无论内容与形式都应该简单为好。 推荐游戏:
《马路不是游戏场》教案 澄溪小学 余谦 教学目标: 1、通过活动,明确马路不是游戏场。 2、知道有关的交通规则和常识,认识常见的交通标志。 3、培养学生自觉遵守交通法规,树立现代交通安全意识,教育学生珍爱生命
明阳天下团建游戏------围城 游戏类型:团队建设/领导力/沟通 游戏时间:30-40分钟 参加人数:人数不限,人多可分成10-20人一组的小组。 所需材料:每组一条长30米的绳子;每人一个眼罩 场地要求:空地
经典好玩的团队游戏 游戏名称:蒙眼作画 教具:眼罩、纸、笔,所需时间10-15分 人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好,因为看得见,是这样吗?在日常工作中我们自然是睁着眼的,但为什么总有些东西我们看不到
拦门游戏活动 娶妻不易,接妻更难!历来英雄都是过五关斩六将,才能抱得美人归。想把娇美的新娘接回家,可不是那么容易的一件事情。 给红包 在结婚这个喜庆的时刻,红包是少不了的。在新郎到达新娘家门口时,为
托班亲子游戏方案 第一种活动:大脚小脚 主要目标:训练宝宝如何迈步,体会走路的动作感觉。 指导要点:①家长和宝宝面对面地站好,用双手拉着宝宝的手,宝宝的小脚踩在家长的大脚上。②家长边说儿歌边走着,带动宝宝向前迈步。
7岁亲子游戏方案 1. 谁多谁少 目的:正确判断物品的数量。 前提:掌握10以内数字。 方法: (1)把同样数目的、不同大小的物体,在桌上摆成不同形状,问孩子哪个多?然后让孩子分
精典的团队互动游戏 一、做鬼脸。 步骤: 1.所有队员包括你,围成圆圈站立,面向中心。 2.首先选一半志愿者到圆圈里面来,脸向上,平躺在地。 3.你也和这些志愿者一起走到圆圈中,
“那些年,我们一起玩过的游戏” **文化大篷车走进下山后 一、活动目的和意义 常有人感叹现在的小孩子没有我们小时候快乐,玩的东西太先进了反而没有什么技术含量,少了很多乐趣。那么,在遥远的、没
拓展游戏:分割图形 游戏目的:思维训练、反应速度训练。 游戏时间:20分钟。 游戏学员:全体学员分组进行。 器材场地:一跨空地或教室。 游戏控制:请用3条直线将如图划分成9个三角形。
拓展游戏:劝降 主题 说服艺术的训练。 任务 说服室外的队友回到室内。 准备 要求团队中的一半学员走出房间到大厅或者另一个房间等候。如果在室外做这个游戏,那么让这些人走的远一
拓展游戏电网 游戏规则和程序 概述: 这是一个激发团队进取精神以及团队合作的游戏。 步骤: 1、培训师准备好活动道具,选择合适的场地悬挂好电网。电网可以是事先编织好的绳网,也可以是根据具体人数和人员特点临时编织的。
拓展游戏:天马行空 参与人数:5个人一组 时间:20分钟 场地:教室 道具:无 游戏规则 1、培训师将学员们按照5个人一组的标准进行分组。然后各组学员按照年龄大小的标准确定1
《影子的游戏》教学设计 教学目标: 1、通过描画自己的影子,感受图形的外形美。 2、通过和添加表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。 3、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 4、培养学生的观察力。
拓展游戏:让别人了解自己 游戏目的: 通过游戏了解彼此的感受。 游戏准备: 人数:不限。 时间:不限。 场地:不限。 材料:纸、笔。 游戏步骤: 1、将参与者分为两人一组,面对面坐下。
人数:每次3人,一人比划,两人猜,先猜对者获胜。 3、千里传音 规则方式:选择一个词,由第一个人比划,依次传递给后面的人,由最后一个人说是什么词。 人数:每次5-6人。 4、萝卜蹲 规则方式:参照金秋晚会,也可以弄法学版。