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教学准备： 1.学生准备：收集关于失信的小故事 2.教师准备：教学媒体 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 一、导入课题 1.今天，我们要认识一位同学，大家都叫他“爱保证”。 2.你们发现了什么？他是个怎样的人呢？3

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2.书写要求：中格顶两遍，写在上格不顶边，写在下格不顶线。所有 字母书写要求都是这样的，语文书每一课有范字。 二、声母：23个 【掌握要求】 1、声母表烂熟于心，倒背如流； 2、能正确地在四线格内默写；

是（）否（） 是否有工作经费支持 是（）否（） 是（）否（） 是（）否（） 备注： 四、抓基层保障工作 三会一课是否按期落实 学习强国是否应用 是否有相关党建制度 是（）否（） 是否完善上墙 是（）否（） 是否坚定“四个自信”

培养、县乡统筹招聘等渠道，每个村储备一定数量的村级后备干部。全 面向贫困村、软弱涣散村和集体经济薄弱村党组织派出第一书记，建立 长效机制。 第三节 加强农村党员队伍建设 加强农村党员教育、管理、监督，推进“两学一做”学习教育常态

课，课后练习提出理解用修辞手法写作的诗句。笔者通 过预学作业单专门对学生进行课前学情调研。以下是 这一课的预学作业单。 读《童年的水墨画》一文，回答以下问题。 1.“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，这句话中的斗笠

....................73第一单元 面对成长中的新问题 1.自主选择课余生活 第一课时 教学目标： 1．知识目标 了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。 2.能力目标 培养学生自主选择的能力。

“党员服 务承诺”等活动，发挥共建支部党员的先锋模范作用。通过机关抽调一名党 员派驻联系村担任“第一书记”协助村党支部开展工作，指导农村党支部培 养和发展 1-2 名年轻党员，增强党支部的生机和活力。

业态、产品； ✓ 了解如何判断控规、土规、三规合一是否信息一致； ✓ 了解总规、控规、修规、“两证一书”等概念及报建流程； ✓ 了解用地指标的构成，每一种指标的概念及计算方式。  政策知识： ✓ 了

12019年时事政治热点有哪些 1、2019年1月1日，中共中央总书记、国家主席习近平就古巴革命胜利60周年向 古共中央第一书记劳尔·卡斯特罗、古巴国务委员会主席兼部长会议主席迪亚 斯—卡内尔致电，代表中国共产党、中国政府和中国人民表示热烈祝贺。

度汛提供有力保障。 （二）精准扶贫工作 按照局党组扶贫工作安排，我单位抽调***名扶贫帮扶队员，**名驻 村第一书记，分散三个行政村，进村开展精准扶贫工作，单位帮扶队员能 够迅速认识到扶贫工作的重要性和必要性，能够高度和局党组保持一致，

定、实施和对完成情况的评估、反 馈来改进和优化管理。 二、单项选择题 1.阿吉里斯在《个性与组织》一书中提出了(D)理论。 D.“成熟与不成熟理论” 2.(A)将影响一切组织的一般环境特征划分为文化特征、技术特征、教育特征、政治特征、法

(A)”已经成为各国的一 个普遍趋势。 A.电子化政府 10.管理学大师(B)在《后资本主义社会》一书中指出：“世界上没有贫穷的国家，只有无知 的国家”。 B.德鲁克 二、多项选择题 11.里格斯在他

织成员的行为，我们把这种功能称为(A)。 A.目标导向功能 10.管理学大师(B)在《后资本主义社会》一书中指出：“世界上没有贫穷的国家，只有无知 的国家”。 B.德鲁克 二、多项选择题 11.巴纳德认为

及 时将每月收集到的杭州就业岗位通过对口地区的就业招聘 网站和基层就业信息平台进行推送宣传，整合第一书记、驻 村干部、扶贫工作队等力量，通过“面对面、点对点”向建 档立卡贫困户介绍杭州的就业政策和岗位信息。三是精准人

C. 0 D. 不存在 9. 我国宋代数学家秦九韶（1202-1261）在《数书九章》（1247）一书中提出“三斜求积 术”，即：以少广求之，以小斜幂并大斜幂减中斜幂，余半之，自乘于上；以小斜幂 乘大

C. 0 D. 不存在 9. 我国宋代数学家秦九韶（1202-1261）在《数书九章》（1247）一书中提出“三斜求积 术”，即：以少广求之，以小斜幂并大斜幂减中斜幂，余半之，自乘于上；以小斜幂 乘大

本课教学从画蜗牛导入，把优化、美化、和谐化带进语文课堂的各环节；通过观 察与习作结合，让学习达到一课一得的收获；运用自主、合作、探究性的学习方 式；以学生为主体，教师为主导，以“读（课文）—圈（生字）—画（新词）—