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（一）、教材分析 10. （一）、教材分析 11. （一）、教材分析 12. (本页无文本内容) 13. 教学目标 14. 教学目标情感、态度价值观知识与技能过程与方法能感受美好梦境，体验梦境绘画作品

a、教师开发和学生创作，把课程学习内容转化为信息化的学习资源，并提供给学习者共享。 b、充分利用全球性的、可共享的信息化资源。 c、将共享的信息化资源与课程内容融合在一起，直接作为学习对象，供学生进行评议、分析、讨论

自动排序，到点弹出自动要求复习智能化记忆引擎自动统计和计算学生的 学习效率，自动提醒错题再练 4. 2、个性化——学得轻松、学得快乐每一个学生都可以自主选择 不同难度的课程、不同进度的单元记忆引擎可以为每一个学生设置 不同的引擎档位、不同的复习模式教师可以为每一个个学生

以失败为师：失败=学习=努力=成功9 10. 国美案例：从失败模式中找到成功模式案例 3-1：10 11. 德隆案例：从不断尝试中找到盈利模式案例 3-2：11 12. 目　　录现实心态：让目标与现实统一起来

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潜能”，更好的胜任现职工作或担负更高级别的职务，从而促进组织效率的提高和组织目标的实现。 5. 【案例：没有经过艰苦训练的士兵没有战斗力】公元前326年的一天，马其顿王亚历山大的军队与印度王波鲁德军队

园欺凌是不是犯罪？为什么会有校园欺凌？如何避免？ 4. 什么是校园欺凌 是指针对在校学生或在校学生之间欺负弱小、言语侮辱、强拿硬要及敲诈勒索甚至殴打的行为等。以大欺小 以多欺少 以强欺弱 5.

你有哪些学习困扰？ 面对这些困扰，该怎么办呢？单词记不住记忆力不集中考前焦虑失眠多梦作业做不完……探究与分享 13. 很难受体会到学习带来的成就感。在学习上，总担心自己会落后 14. 知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者。

1.  案例分析 .案例： .在本案例中所用到的方法，我们称之为： 人事测量人事测量 2. 1.人事测量及其用途 2.人事测量的基本类型 3.人事测量的关键技术（概念） 4.人事测量的分类及工具 5.人事测量的实际应用内

2010年数学建模暑假培训讲座2019/6/211 2. 浅谈数学建模一、对数学建模竞赛的认识 二、 数学建模实践活动 三、 对大学生科技能力的培养2019/6/212 3. 一、对数学建模竞赛的认识1、作题与一般的培训 ◇ 作题

www.ShuLiHua】为您整理提供 3. 为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性地实施教育，能够更好教育自己的子女成人与成材

教学目标1、理解求近似数时精确度的意义。 2、理解和掌握用“四舍五入”法求小数的近似数。 3、培养学生的数感。 3. 一、复习导入1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。 986534　　　

目，尤其是大学生的公益服务项目由于实施周期的限制，不可能直接实现所服务的人群的有意义的参与，达到高层次的赋权，但是，在设计项目时，是否秉持参与和赋权的理念，决定项目立意的高下和成效。 案例分享：北方一

大事故发生，切实维护人民群众生命财产安全。着眼重点通过开展教育培训、隐患曝光、问题整改、经验推广、案例警示、监督举报、知识普及等既有声势又有实效的宣传教育活动，主要工作增强全民安全意识，提升公众安全素

财务职能转变 —— 财务为何要转型不被理解不受欢迎不堪重任不能作为探讨：传统财务为什么必须转型？（财务痛点） 13. 2019/10/2813 挑战 ③ 财务职能转变 —— 财务转型的时机──站在风口上，猪都能飞起来！

(8)交货期（交货率、差错率）(9)库存结构 (10)库存周转 (11)开箱合格率（物流管理） (12)经销业务员人数 (13)经销业务员访问数量 (14)经销业务员访问效率（有效性） (15)经销业务员人均联系客户数 5.

另外还安排了两次小练笔。一次是学习了《穷人》一课后，让学生揣摩桑娜的心理活动，对桑娜的心理活动进行描写；第二次是在学习了《少年闰土》以后，让学生选择一张旧照片，然后仿照课文第一段的写法对旧照片进行描写

中国心志愿者团队，从1个人到2个人再到现有39人，78%是北川人。73%为女性。有2000名志愿者参与过北川志愿者服务，有1000名学生受益，有300位爱心人士人成为我们的长期捐赠人，单个项目年捐赠款80万，持续11年。 我要走向何方：

etc. 3. 何谓 Levin Institute?纽约州立大学—美国最大的州立大学…410,000 学生分布在 64 campuses 4个主要的教学中心: Buffalo, Stony Brook, Albany

如何确定培训的需要？ 计划与规划培训的方法 实施培训活动 如何管理好团队的培训 培训中的沟通问题 对培训效果的评估 案例讨论2 3. 企业之道第一是培养人才。一个天才的企业家总是不失时机地把对员工的培养和训练摆上重要的