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传算法的全局搜索能力对所有的特征子空间进行搜索：采用实数帝J编码方式对解空阗进行编码．并设计一种基于距离和信息熵的适应度评估函数来对聚类结果和子空阀所包含的特征维进行评估。最后，通过人工数据与真实数据

异步电动机的电磁转矩是由旋转磁场主磁通与转子电流的无功分量相互作用而产生的。 错 12. 时间继电器是利用电磁或机械等原理实现触点延时接通或断开的自动控制电器。 对 13. 异步电动机转子的转速可以大于或等于旋转磁场的转速。

是非常活泼的，它们的存在时间很短，一般只有几分之一秒。1.自由基的产生方法(途径） 热裂解法、光解法、氧化还原法、电解法和诱导分解法等。 在大气化学中，有机化合物的光解是产生自由基的最重要 的方法。许多物质在波长适当的紫外线或可见光的照射下，都

－２，ｔａｎ（α＋β）＝ １ ７ ，则ｔａｎβ ＝ Ａ． ３ Ｂ． １ ３ Ｃ． ３ ４ Ｄ． －２ 图１ ７． 已知一个算法，其流程图如图１ 所示，则输出结果是 Ａ． ３ Ｂ． ９ Ｃ． ２７ Ｄ． ８１ ８． 在△ＡＢＣ

试判别图示各运动链能否成为机构，并说明理由。 (a) 解： 064 === HL p,p,n 0624323 =×−×=−= LpnF 因为 0=F 所以不能成为机构 (b) 解： 143 === HL p,p,n 01423323

师：太好了。围绕树多，从几个方面写，这就是围绕 一个意思写。明白了吗？ 2.练写。 师：同学们，现在请用上你的图和表，试着写一段 话，把你想表达的意思写下来。注意哦，不管用上几句 话，都得围绕一个意思写。 3.修改。

CUFFT 库加 速比的 2 ～ 6 倍。 关键词: 图形处理器; 统一计算架构; 映射策略; 存储层次 中图分类号: TP312 文献标志码: A 文章编号: 1001-3695( 2011) 04-1556-04

15 6.函数 )1( )1(2)(   x x ex exf 的部分图象大致为 7.将函数 xxf sin2)(  的图象上所有点的横坐标缩短为原来的 2 1 ，纵坐标不变，再将得 到的图象向右平移

投影缀加波方法（PAW）Muffin-tin球我们知道，固体中近核区域的电子行为非常 接近自由原子，用原子电子波函数来展开晶体 波函数是最好的。但为了考虑远离核的区域的 电子，平面波是更好的近似。因此很自然，我 们可以把固体中的电子分部区域划分为两部分

【解析】设 30 秒钟内射出的子弹数量为 n，则对这 n 颗子弹由动量定理得 0Ft nmv 代入数据解得 30n  ，选项 B 正确，ACD 错误。 4、【答案】C 【解析】由题可知物块开始向上做匀减

充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分又不必要条件 3. 奇函数 ( )f x 在区间[3 ，6] 上是增函数，在区间[3 ， 6]上的最大值为 8，最小值为  1，则 (6)f ( 3)f

......................................... 88 将数据抽象成一个类，并将数据的操作作为这个类的方法 .............................

1、等差数列  na 中，前三项依次为 xxx 1,6 5,1 1  ，求： 105 ?a  解：由等差数列中项公式得： 5 1 12 61x x x    ，则： 2x  . 首项为：

厘米。三条边长度的比为 1:2:2，这个等 腰三角形的底是（ ）厘米，一条腰长（ ）厘米。 12. 如右图所示，一个长方体是由三个同样的正方体拼成的， 如果去掉上面一个正方体，表面积就比原来减少 60 平方厘米。

元．现需决策在购买机器时应同时购买几个易损 零件，为此搜集并整理了 100 台这种机器在三年使用期内更换的易损零件数，得下面柱 状图： 以这 100 台机器更换的易损零件数的频率代替 1 台机器更换的易损零件数发生的 概率，记 X 表示

不明确自己的学习方向！看见别人调图漂亮就也跟着调图，看见别人做的特效眩 目又学特效，看见别人合成很酷就再学合成...........东一榔头西一锤，学了 很长时间对于 photoshop 仍是一知半解！ Photoshop

量和未知量乘积的问题构成非线性问题， 呃呆呄对非线性问题需要特殊处理。另一方面，非线性的双曲问题的解可能会存在间断（如激波）。 激波通常存在于高超声速的欧拉问题求解中。同时，非线性项也是湍流在数学方程中的体现；

KAS目标分解法 课程设计方法论（设定课程目标） “KAS”对应的目标分解 K A S 知识 态度 技能 1、知道——事实性信息的回 忆； 2、领会——理解的最低水平； 3、应用——用抽象原理来解 决问题；

【答案】B 7. 【易】（北京师大附中 2011 年第一学期期中考试）下列命题：⑴ 半圆是中心对称图 形；⑵ 相等的圆心角所对弧相等；⑶ 平分弦的直径垂直于弦；⑷ 圆内两条非直径的 相交弦不能互相平分，其中正确的有（

让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。 2. 帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。 3. 让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。 第二单元：我和大自然