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《一分有多长》教学反思 《一分有多长》是北师大版小学数学二年级下册第七单元第二课时的内容，二年级的学生由于年龄小，对于时间这种抽象概念认识的比较少，要让他们弄清楚时针、分针、秒针的关系，需要一定的时

1. 一分有多长 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 秒针走一圈是60秒，代表一分钟。1分=60秒 6. (本页无文本内容) 7. 一分钟能做什么？折纸

一米有多长教学设计〔共 7 篇〕 《一千米有多长》教学设计 教学内容：教材第 57－59 页教学目的： 1、通过“走一走”、“估一估”、“想一想”等活动，体验1 千米有多长，初步建立千米的空间表象。

1. 北师大版二年级下册一分 有多长 1 2. 我要学会1、认识秒针，知道1分=60秒。 2、通过“1分有多长”的实践活动，体验1 分有多长。 3. 钟表上有（ ）针，（ ）针，还有（ ）针……秒针最（

1. 1分有多长大庆市东城领秀学校 杜洪文 2. 耐力体验要求：请同学们单脚站立，手平举， 看哪个同学能坚持到最后。 3. (本页无文本内容) 4. 感受1秒 5. 感受5秒 6. 分针与秒针的关系 7

1. 一分有多长 2. 我要学会1、认识秒针，并能感受1分的长短。 2、知道分和秒的关系，并能记录自己一分内所做的事。 3. 秒针钟表上有时针，分针， 还有秒针……秒针最长，走得最快， 走1小格是1秒。认识秒针看一看，说一说活动一

801:5902:00 11. 一分能做什么1.一分我能做_____道口算.2.一分我大约拍了_____下肩.3.一分我大约写了_____遍自己的名字.4.我的心跳一分大约是_____次. 12. 121234567891011

思考：秒针走1小格就是（ ）秒，走1大格是（ ）秒？ 4. 拨一拨 5. 观察分针和秒针是怎么走的，你有什么发现 ？ 数一数 6. 5秒10秒15秒20秒25秒30秒35秒40秒45秒50秒55秒60秒 7

课桌有多长 一、引入课题  同学们，上课前老师要和大家分享一个小视频，请你仔细看。为什么相同的课桌，测量的结果不一样呢？（测量工具不同）。 那我们选一个统一的工具来测量，我们都用拃来量一下你课桌有多长

一分耕耘一分收获 　　――我与读书社 　　说起读书社，我还记得，初次相遇，是我刚来这个学校的初始，我得知了有xx读书社这个社团，那时的我是有打算进的。后来，我也忘了具体是因为什么事，我回了宿舍，忘了

北师大版二年级下册数学第四单元第一节《铅笔有多长》 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共4题；共10分) 1. （4分）在横线里填上“﹥”“﹤”或“＝”。

《1米有多长》基础习题 1.估计、测量一家人的身高。 估计身高 测量身高 我 （ ）米 ( )米( )厘米 爸爸 （ ）米 ( )米( )厘米 妈妈 （ ）米 ( )米( )厘米 2.运动会中，笑笑跳远的四次成绩如下。

课桌有多长 教学目标： 1.经历用不同工具测量同一物体的长度的过程,体会统一长度单位的必要性。 2.认识厘米,体会厘米的实际意义。 3.能估计较小物体的长度,会用刻度尺测量物体的长度。 4.在学习活动中

《铅笔有多长》教学设计 教学目标：      1.经历实际测量的过程，认识1分米和1毫米有多长，掌握米、分米、厘米和毫米之间 的关系，能进行简单的单位换算，感受分米、毫米的实际意义，积累测量经验，初步发展空间观念。 

西安市新城区明欣小学 高效课堂教学练功比武活动 教学设计 授课内容 北师大版二年级上册第六单元测量《课桌有多长》 教学目标 知识技能：经历不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。 过程与方法

1．铅笔有多长 教学目标 1．经历实际测量的过程，知道1分米和1毫米分别有多长，掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系，能进行简单的单位换算，感受分米、毫米的实际意义，积累测量经验，体会符号化思想，发展空间观念。

2019-2020学年小学数学北师大版二年级下册 4.1铅笔有多长 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

《桌子有多长》教学设计 谢桥镇蓝庙小学：谢丹丹 教学内容： 北师大小学数学二年级上册第51—52页 学习目标 1．在实际测量与交流中，了解测量方法的多样性，初步体会统一测量单位的必要性及厘米的实际意义，学会用刻度尺量物体长度的方法。

2019-2020学年小学数学北师大版二年级下册 4.2一千米有多长 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

《课桌有多长》教学设计 教学内容：北师大版小学数学二年级上册第51、52页，厘米的认识。 教学目标： 1、经历用不同方式测量同一物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。 2、认识厘米，体会厘米的实际意义。