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[生活与数学,--数学小论文]数学生活小论文三年级 篇一 　　在生活中，各式各样的事情都能从一个普普通通毫不起眼的小事变成一个个既生动又引人深思的数学问题。我们常做的应用题，就是在生活中取材，再稍加

小绅士、小淑女言谈礼仪 　　*会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等文明用语。 　　 　　*有人问话时，不默默无言，也不要自己一个人喋喋不休。 　　 　　*要认真听人讲话，交谈时不东张西望、不随便插话，目光应注视对方。

生活养生健康小知识小短信 　　生活养生健康小知识小短信,每天一小课,助我们身体更健康. 　　1、坚持锻炼：散步、慢跑、做操、打球等，或到近郊、风景区去春游，不但畅达心胸、怡情养性，而且还能使气血通畅

冬季生活小知识,健康养生小短信伴着你 　　1、口红既让mm喜欢，又让人害怕其中的铅，推荐一个查试方法：将口红涂一点在手上，用金戒指(纯金或k金)去摩擦，口红变得越黑，则含铅越多。 　　2、有人说：“

小舞台演绎大梦想 小舞台大梦想 　　做老板以前，罗洛夫妇曾在成都打工六年，一年工资五六万元，去掉生活开销，每年还可以存三万多元。促使罗洛回乡创业的原因有很多：父母年纪大了，需要照顾；孩子需要正规和稳

  小绞车司机及小信号把钩工行为禁忌解读 1、严禁无证上岗。 解读：未经培训合格取得操作资格证书上岗作业，可能因对本工种的操作方法不了解，对设备使用状况不熟悉，对本工种的行为禁忌不熟知等造成人员伤害，如8

爱情小情话短信:青梅竹马，两小无猜 　　1．这么多年来，我一直在寻找理想的爱情，但没有一个人能像你那样在最初的时刻打动了我，而且越来越深沉的打动。 　　2．我的心因为你而激动或是宁静，我的爱因为你升华或更加深沉。

小知识短信-生活小细节防全球变暖 　　1、生活小细节防全球变暖：爱用再生产品，少污染节成本；走楼梯少电梯，健身又节能；改用省水莲蓬头，减少无谓消耗；多锻炼，少开空调。 　　2、预防全球变暖出门总攻略

糖尿病人生活起居注意事项小手册 　　 怎样配餐？ 对肾病，高血压，高血脂这些患糖尿病的特殊人群的三餐： 早餐：脱脂牛奶、鸡蛋、燕麦、青菜。如果胆固醇高的话，不能吃蛋黄。燕麦，瘦一些的人，吃速溶的，胖

“小手拉大手文明齐步走”征文：文明似水，积厚流光 小手拉大手明齐步走征文：文明似水，积厚流光 水，利万物后，又再次进入了循环，源源不断。文明似水，积厚流光它，犹如清泉，永不枯竭地涌溢，润泽万物；同时

XX街道垃圾分类“小手拉大手 家校共联动“实施方案 为大力推进XX街道垃圾分类工作，动员全域居民共同参与垃圾分类，促进垃圾精准分类，特制定XX街道垃圾分类“小手拉大手 家校共联动“实施方案。 一、实施对象

乡镇“小手拉大手”农村人居住环境整治活动实施方案 为深入推进农村人居环境整治工作，营造共建、共治、共享，群众广泛参与的工作格局，特制定本方案。 一、指导思想 根据中央、省、市、县关于农村人居环境整治

“小手拉大手 当好东道主”中小学生有奖征文 　　“小手拉大手 当好东道主”中小学生有奖征文 　　以迎接apec为契机，以培育广大家庭践行社会主义核心价值观为根本，提升广大家庭的文明素质，激发广大家长

某区教育局开展“小手拉大手，文明一起走”主题实践活动的方案 为倡导良好的社会风尚，深入推进省文明区创建，组织和引导学生从点滴做起，从身边事做起，从家门口做起，充分发挥青少年小主人翁精神，彰显“小手拉大手”机

　小班游戏：小手本领大 目标： 1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。 2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。 过程： 一、说说手的本领，充分表达已有经验。

略谈小课题研究 　　课题研究作为教育科研工作的重要组成部分，对促进教师专业成长，促进学校可持续发展，提升学校办学品味，深化课堂教学改革和全面提高教育教学质量，都有直接或间接的促进作用。在诸多类型的课

学校小初部工作总结 紧张而繁忙的一学年已临近尾声。回顾本学年工作，小初部大力践行核心素养，本着“对每一个家庭都负责，让每一个孩子都出彩”的办学理念，圆满地完成了各项工作任务。现对各项工作总结如下： 一、坚持以德育为首位，规范德育课程。

小纸片的控诉 　　国旗下的讲话 　　各位老师,同学: 　　大家好!今天我们要谈谈纸的话题.在这之前先给大家讲个故事.名字叫《小纸片的控诉》. 　　“ 我要控诉人类!“一个愤怒的声音回响在地球生物法庭上

2014年“五一”小长假调研报告 　　今年“五一”小长假我市气温回升，虽然偶有阴雨，但丝毫未影响周边城市及我市居民出行、购物及在外就餐。在“五一”小假期间，我市各大商贸流通企业多措并举，积极采取各种

《安全小卫士》大班教案 《安全小卫士》大班教案1 　　活动目标： 　　1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。 　　2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。 　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。