香当网

“两学一做”学习总结 中央决定在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践。2016年下

两学一做的谈心谈话 A：我们学习“两学一做”也挺长时间了，作为支部学习委员，谈谈你对这方面的认识。 B：“两学一做”指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。通过对“两学一做”的学习，我

两学一做   政治合格                        ----心得体会     “党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，必须在严格的党内生活锻炼中不断增强”，工作得到了进一步推

关于印发《推进2017年基层党建重点任务及两学一做”学习教育常态化制度化任务清单》的通知 局直属各单位党委、支部、局机关各党支部： 为进一步推进“两学一做”学习教育常态化制度化，推动质监系统各级党组织和广大党员将“两学一做”融入日常

“两抢一盗”工作方案        为全面贯彻落实科学发展观，深化平安建设，服务社区工作大局，保障人民群众****，促进社会和谐稳定，按照办事处打击“两抢一盗”犯罪专项斗争动员大会的统一部署，结合社区实际，社区特制定以下工作方案：

**社区“两学一做”总结 2016年8月我们**社区两学一做的重点是学习党章。通过对新党章反复的学习和思考，使社区党员更加清楚的明白，党员应具备的素质，应履行的义务，应享有的权利，应承担的责任，对党

两学一做党课 “两学一做”学习教育是党中央持续深化党内教育、深入全面从严治党的重大部署。前不久，市县公司相继召开推进会，对“两学一做”学习教育作出部署。深化“两学一做”，重在提升“党章、党员、党性”

两学一做调研报告(一) 　　全国组织部长会议近期召开，会上提出：广大党员要深入学习党章党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话，自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑。我们每位

李氏一门两进士 竹筲陂村的李氏家族，祖籍是山东青州付益都县廖子渠瓦屋李。明朝初年，因战乱移居邓土，建茔于气候温和，土地肥沃，水源充足，于是以竹筲陂村为家，至今已有400余年的历史。而李氏一门二进士的故事流传了数百年。

两学一做 一、什么是“两学一做”学习教育？ 学党章党规、学系列讲话、学做合格党员。   二、“两学一做”学习教育内容: （一）学党章党规 着眼明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章，全面理解党

  “两学一做”学习教育知识答题   单位                   姓名                   职务           一、填空题 1. 党章是党的总章程，集中体现了党的

          “两学一做”学习总结   “两学一做”学习教育开展以来，汽研院围绕“两学一做”学习教育,采取集中学与分散学相结合的方式，每月至少集中学习1次，同时利用业余时间开展自学，突破党员学

 “反违章、反事故”安全生产知识竞赛题库 （共395题） 一、单选题（296题） 1.《中华人民共和国安全生产法》于2002年( )经第九届全国人大常委会第二十八次会议通过。 A、6月9日 B、6月19日

在全民反诈APP推进会上的讲话提纲 同志们，电信网络诈骗已成为侵害我县群众利益的高发案件，影响极其恶劣。这就要求全县上下一定要高度重视，全员参与，坚决打好打赢反电信网络诈骗的人民战争，维护好群众的切

海关一线执法领域反“围猎”工作的思考与建议 一、时代背景 党的十八大以来，习近平总书记多次强调：“必须更加深入地认识和把握全面从严治党”，“全面从严治党要从政治上看”，“要从政治上认识和抓好全面从严

   ****镇第一中学“学肃反”集中教育活动    ---发声亮剑稿 ****  我是****镇第一中学教师****。三月下旬，按照县教育党工委的要求，参加组织了深入深化“学肃反”集中教育学习活动。

公安局反诈中心致全市人民的一封信 广大市民朋友们： 当前，我市警方正在开展声势浩大的“断卡”行动，对非法开办贩卖手机卡、银行卡“两卡”违法犯罪行为实施全链条打击，已成功侦破多起出借、出租、贩卖手机卡

关于XX违反劳动纪律的处理决定（一） ××、男、现年30岁，机加车间原汽车装卸队工人。该同志自入厂以来，累犯劳动纪律，曾多次发生殴打事件，谩骂领导干部，辱骂老工人，特别是今年×月×日，伙同××、（已

“三反一刹”心得体会 新形势下如何解决“三反一刹”    “形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”是当前群众深恶痛绝，反映最强烈的的问题，也是损害干群关系的重要根源。我们时常要按照“照镜子、正衣冠

第1讲 找规律 一、知识要点 按照一定次序排列起来的一列数，叫做数列。如自然数列：1，2，3，4，……双数列：2，4，6，8，……我们研究数列，目的就是为了发现数列中数排列的规律，并依据这个规律来填写空缺的数。