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一堂好课的八个“点” 一、激发兴奋点 “课堂不是教堂，教师不是牧师”一堂好课必须要从上课伊始就牢牢抓住学生的兴奋点。 二、抓住中心点 要始终围绕主题创设情境，最终要回归课堂，进行知识整合。 三、突破疑难点

一堂“好课”的教后手记 　　离小学的毕业考试还有一个多月，不过对六年级的学生来说，已经整整上过两个星期的复习课了。不过，我已经应该感到庆幸了，因为在我的提议和坚持下，上复习课的时间已经比原来学校安排

一堂好课有9个标准 　　，可简化为27个字：明目标、自主学、合作探、精点拨、整建构、找规律、巧组织、高效率、人人清。即：学习目标是否适度明确并告诉学生；教学内容是教师灌输还是先让学生独立自学和操作；

《一堂好课》观后感 今天老师让我们观看了《一堂好课》，首先是主持人康辉的一番讲话，其中有一个排比句让我铭记在心。人生处处是课堂，人生处处遇名师，古往今来，唯有名师好课，熠熠生辉， 两小儿在孔夫子面前变斗，太阳何时离我们最近

 难忘的一堂课 在我的小学生活中，有着许许多多的难忘的事。可是，令我最难忘的还是那一堂六年级时语文老师给我我们开展的精彩的辩论课，那辩论课的主题是，“不可以说任何谎言”还是“生活中有时候需要善意的谎

一堂生动的法制课 ——暨茶阳镇**村法律知识培训会   为了学习贯彻十八大四中全会精神，并落实“一村（社区）一法律顾问”的工作，茶阳司法所全体干警在茶阳镇**村举行了一场法律知识培训会，会上讲解了《

对一堂地理课的总结 　　新学期开学已经一个半月，新课程改革如火如荼地进行，我自己对这一段的地理课作一简单回顾，有成功经验，但更多感觉到的是不足。下面我就一堂地理课谈谈自己的感受。 　　上周我上课的题

难忘的一堂课 　　近两个月以来，我有幸听了一些优秀语文老师的精彩语文课，听完后，心里满满的都是羡慕与佩服。我羡慕三尺讲台下的孩子，成长路上有这些优秀的老师引领他们在语文殿堂里徜徉，享受着文学的滋养；

  反串儿童剧                  一堂安全活动课 时间：现代 地点：幼儿园教室 人物：幼教刘老师——称（刘） 幼儿——一（男） 幼儿——二（女） 幼儿——三（女） 幼儿——四（男） （幼儿一——四均反串）

好课的“味道” ——对一节好课的思考 新课程标准下, 什么样的课是一堂好课呢？这是一个颇值得探讨的话题，对于一堂好课，总是仁者见仁、智者见者，况且从来就没有什么十全十美的课堂。这里不妨套用一下托尔斯

毕业之前的一堂课 　　同学们，五月底就要结束小学生活，步入一个更加广阔的初中生活得世界。在大家毕业之前我想给大家上最后一节课，这节课上什么内容呢。这节课想谈谈我们自己。 　　首先谈谈毕业前我们应该干什么。

1. 非常感谢 各位同仁们对思想政治理论课的大力 支持和帮助 2. 怎样上好一堂思政课二〇一六年一月薄 爱 敬 3. 谈谈对于上课的个人的认识 一、国家层面： 新时期政策要求教社科[2015]2号中央宣传部

对一堂地理课的总结(精选多篇) 第一篇：对一堂地理课的总结 新学期开学已经一个半月，新课程改革如火如荼地进行，我自己对这一段的地理课作一简单回顾，有成功经验，但更多感觉到的是不足。下面我就一堂地理课谈谈自己的感受。

开学第一课 2022届11班 一、收看中央电视台“开学第一课” 2022届11班同学于2019年9月1日晚相聚一起，观看了“开学第一课”。同学们都看的很认真，看完后，大家都共同分享着自己心中的喜悦与身为中华儿女的骄傲。

一堂语文活动课的设计方案 　　一、活动目的 　　通过多姿多彩的富有儿童情趣的赏叶系列活动，培养学生热爱大自然，热爱科学的情感，提高学生科学文化素养。在活动中，使每个学生陶冶情操，提高审美鉴赏能力。 　　二、前期准备

给孩子上一堂逆境课 生活中大大小小的逆境，都是磨练孩子毅力和意志的运动场,是成长的催化剂。对挫折采取的不同态度，可能会对孩子个性的形成产生截然不同的结果。人总是跨过了无数道沟沟坎坎，跃上人生“台阶”

如何上好一堂体育课 　　随着各种体育教学思想的发展，终身体育已逐渐成为体育发展的一个热点。但据调查了解，喜欢上体育课的学生非但没有增加，反而明显减少。不少学生在课堂上无精打采，课外活动中却生龙活虎。

评好一堂课是功夫，上好一堂课更是艺术。       站三尺讲台有十余年，上了几千节课，也听也上百节专家上的好课。不同的人对一节课的评价和衡量的标准是不一样的，大家都有自己的尺度。虽然一堂好课有它自己

英语评好课学习心得 　　最近，听了谢老师和蔡老师的两节英语课，给我提供了一次学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这两节课的风格各

数学评好课学习心得 　　概念所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活，深化课堂教学