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“分数的再认识（一）”教案 【教学素材】 义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五年级上册第五单元第63—64页。 【教学目标】 1、让学生进一步认识分数，理解分数的实际意义。 2、结合具体的例子，使学生进一步理解分数表示多少的相对性。

大学大一毕业感言 　　时光流逝，转眼间两年的大学生活即将结束，当初大一刚刚进来时的情景还历历在目，现在却就要离开这个生活了两年的大学、离开相处了两年的同学，结束最后（可能）的学生生涯 　　我的故事

水果买卖合同(一) 　　需方（甲方）：＿＿＿县＿＿＿区供销社 　　供方（乙方）：＿＿＿县＿＿＿区＿＿＿乡＿＿＿村＿＿＿＿组　　双方经协商一致，订立本合同，共同信守下列条款： 　　１．品名、数量、交货时间、地点：

高一新生讲话 　　亲爱的老师们，同学们： 　　早上好！我今天国旗下讲话的题目是《让我们为中考冲刺吧！》 　　时光飞逝，转眼已是三年。三年的征途，是光荣的荆棘路，带着梦想与期待，我们一路走来。此时此刻

搬运合同（一） 　　甲方：_________ 　　乙方：_________ 　　经甲乙双方共同协商，特订立本合同，供双方共同遵守。 　　一、货物名称 　　（1）___________________

一声亲切的问候 　　愿将我的怀念和祝福，浓缩在芬郁的卡片中，在此安谧的节日，默默送给你。 白色的雪，绿色的树，衬着红杉皓须的慈爱老人，驾着辘辘车报送平安，带给所有的人们! 平安夜，报平安，今夜如果祥

三十年一耕 　　不知不觉，兴业银行已经走过三十年头，迎来了“而立”之年，比出生于九零年的我年长两岁。他就像一位成熟稳重、经验丰富的老大哥，在你辛苦工作之时给予激励；在你忍受病痛之时给予慰藉。 　　兴业·为奋斗者斩棘

成都大运会心得体会 第31届世界大学生夏季运动会开幕式7月28日晚在四川省成都市举行。一段段关于奋斗与超越、追梦与圆梦的故事从这里起笔。 这是一个开放交流、闪耀青春光芒的世界性舞台。全球青年运动健儿汇聚蓉城，展技艺、

软件买卖合同（一） 　　甲方：________________________ 　　乙方：________________________ 　　乙方购买甲方开发的______管理软件系统，达成以下协议：

初一学期自我总结 　　日月如梭，时光飞逝，一天一天的过去了，期末考试终于都结束了. 在这个学期，我完成了从一名小学生到初中生的转变，适应了中学-----这个新的环境。老师、同学们都给了我很大的帮助和

青春是一团火 　　偶然间，发现我们已步入了那道令老年人羡慕、中年人留恋、少年人向往的青春风景线。澎湃着青春的热血，洋溢着青春的热情。然而朋友，你是否探求、思索过，青春是什么呢? 　　青春是一团火，笑

读《生命第一》有感 在公司组织的“安全生产月”活动中，我利用业余时间上网阅读了《生命第一》这本书，看过一遍后感触颇深，我觉得所有人都应该读一读、学一学，对我们的安全管理、安全操作、安全学习、安全教育都有很大的作用。

《比一比》教学设计 《比一比》教学设计1 　　【教学要求】 　　１、能认识１２个生字和１个偏旁“提土旁”。 　　２、掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。

谭一平专访 　　记者： 谭先生，祝贺您的著作《狐狸信条与穿山甲法则――一个外企女秘书的日记》出版！　　谭一平：谢谢！　　记者： 为什么起这么一个书名？狐狸与穿山甲是什么意思？　　谭一平：当我开始写这

根据半年工作总结计划安排和工作需要，结合自己在本职岗位上的工作实践，对照职责要求，重点对任职以来履职尽责情况做以下汇报： 一、主要工作情况 虽然我是去年七月份到连队报道，但是由于各项工作需要，与部队接触满打满算也就三个月时间

二大经济体，中国的高铁创造了480多公里的最快的世界速度，中国的大飞机项目也在加速的研制中，那么这一切都让世人惊喜，我们经历了中国很多很多的光荣与辉煌。在刚刚结束的“两会”上，温家宝总理表示，中国的发展离不开世界。

高一学生评语大全 　　你是个文静内向的女孩子，有点娇气。值日生工作，你能够服从安排，认真完成。不过，你有时对集体活动欠热心。经过努力，本学期成绩比过去有了明显的提高。作业认真，书写工整.希望你今后能

大一学年的个人鉴定 　　在过去的一年中，总的来说，我初步完成了从一个稚嫩的高中学生到一个会思考会尝试的大学生的转变。 　　大学一年级，课程以公共课为主，在老师主讲和学生辅讲相结合的课堂度过了毛邓三、

第一学期美术总结 　　转眼间又过去了一个学期，回顾这学期所从事的图、音科组教学工作，基本上是比较顺利完成作务，当然在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在问题。我所有的收获会用于下个学期的

《一剪梅》教案 教学目的 ： 1、感受意象美和意境美，把握李清照词深婉细腻的艺术风格，培养学生诗词鉴赏能力。  2、培养学生再造意境的思维能力，提高审美情趣，   教学重点：通过解读文句，分析意境，