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1正弦函数的图像和性质1 教学设计 课题 5.6.1正弦函数的图像和性质1 执教人 陈鹏 时长 80分钟 授课班级 19级 人数 课型 课堂教学 授课地点 教学模式 讲练结合 教学目标 知识目标： (1) 理解正弦函数的图像和性质；

5.通分 第1课时 最小公倍数（1） 教学内容：教材第68～69页例1、例2及练习十七相关题目。 教学目标：1.理解公倍数和最小公倍数的意义，知道倍数、公倍数和最小公倍数的区别和联系。 2.掌握求两

【教学目标】： 1、通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色”等10个生字和2个偏旁4个生字。 2、正确朗读、背诵古诗。感受诗中描绘的景象。 【教学重、难点】： 认识“远、色”等10个生字和4个生字。了解诗意和认识反义词。

活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、

《要下雨了》教学设计 教学目标 1.认识13个生字，会写7个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，能根据课文内容认识到下雨前一些小动物的异常表现。培养学生勤学好问的良好习惯

教师资格考试说课要求和主要内容 9 教师面试说课应注意事项 10 一年级数学上册教学计划 12 1 数一数 17 1 数一数 教案 17 1 数一数 教案二 21 1 数一数 说课稿 23 1 数一数 说课稿二 25 2 比一比 27

?语文园地八?教学设计 教学目标： 1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆“等字。(重点) 2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。(难点)

人教版小学语文一年级（下册）句子练习题 学校：__________ 班级：__________姓名：__________学号： __________ 一、组成句子写下来，并给句子加上标点符号。 １．今天　　的　　好　天气　　多么　呀

一年级数学下册综合练习二 班级__________ 姓名____________ 成绩____________ 一、计算。 1、口算 12－8= 68＋7= 89＋2= 53－12= 17＋9= 99－90=

第一课时 十几减9 （练习1） 1、算一算。 9 +（ ）= 11 9 +（ ）= 14 9 + （ ）= 15 9 +（ ）= 17 9 +（ ）= 13 9 +（ ）=16 （ ）+ 9 = 18

过程与方法：通过猜一猜、摆一摆、添一添、欣赏等环节，引导学观察、体验产的用途和特征，并能根据船的用途及自己的感受大胆进行想象。 情感态度价值观：通过学习画船，使学生感受到绘画和创作的快乐， 感悟可见发展与艺术的 教材分析 教学重点

人教版一年级语文上册?四季?教学设计 教学目的： 1、学习“对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬〞11个生字，认识“言字旁、禾字旁、月字旁、雨字头〞4个偏旁。  2、能正确，流利地朗读课文，有感情地背诵课文。

一年级下册数学1-4单元易错题 1、49添上1是（　　）个十，是（　　） 2、依照百数表，猜出框中另外的数。 3、40比（　　）大1，比（　　）小1，（ ）比40大1，（ ）比40小1 4、80是（　　）前面的一个数

《竖式计算1》 姓名： 家长签名： 65+24= 44+30= 62+33= 5+42= 39-12= 95-50= 58-28= 78-6= 《竖式计算1》 姓名： 家长签名： 65+24= 44+30=

小学语文一年级下册趣味复习题       复习的时候，天很热，内容又多，对于6、7岁的孩子来说真的很困难。所以，我们想方设法，把复习搞得趣味一些。    一、编故事编句子听写生字。    1、我爱我的

的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。为了让学生更好地掌握800个生字，学校一年级组全体语文教师共同编写了词语册，表一为认读部分，表二则要求书写。                

人教新课标（部编版）语文一年级上册期末测试卷 学校： 姓名： 一、照样子，写音节。 例：ɡ—(u) —(ā)→ɡuā niú→( n )—( iú ) h—u—( )→huà q—ü—ān→（ ） xún→x—(

课题：    识字1            教材简析 本课采用“词串”的形式，介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。全课十二个词语，分成四组。第一组词语表现春节这一中华民族最重大的节

《咕咚》教学设计 教学目标 1、学会本课的生字、生词，理解“拔腿就跑”等词语的意思。 2、指导学生练习正确、流利、有感情地朗读课文，读出小动物们的惊慌失措和野牛的沉着冷静。 3、在理解课文的基础上，

课堂教学严格执行以下八条底线规定 1．准备充分。不得授课中途出入教室或令学生出堂为教师提取教学用品、分发课堂作业本等。  2．备课到位。不得出现不备课上堂、直接从网络下载教案或抄袭他人教案、没有二次备课、备课和上课两张皮等现象。