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zhǐ zhì我知道这个问题的答案。 妈妈一直陪在我身边。 小刀割破了我的手指。 这是我们自己制造的东西。读一读： 10. chichī chí chǐ chì我喜欢吃零食。 我今天上学迟到了。 我有一把尺子。

(本页无文本内容) 8. （ ）在（ ）的上面 （ ）在（ ）的下面 9. 我住在淘气楼上，淘气住在丁丁楼上，丁丁住在2楼，我住在几楼？ 10. 小红小英小兰小红住在小英家的楼上， 小英住在小兰家的楼上。

祖父祖父f f f， 祖父笑得真快活。f 9. 在图中找出字母：b p m f 10. 读一读祖父带我爬山坡（p）， 迎着风（f）儿爬上坡（p）, 收音机里正广播（b）, 爱护花草不乱摸（m）。 11.

虫子 喊叫 消息 一阵 哗 伸伸腰 搬东西 4. 要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！ 5. 水里闷得很，我们到水面上来透透气。 6. 更多精彩课件请到www.25192_--_下载www

i u üy w第1课时 4. yiyuwu整体认读音节 5. 图上都画了谁，他们在干什么？ 爸爸带我爬山坡。p、f 收音机里正广播。m 两个小朋友在捉迷藏，一个小朋友蒙上眼睛用手摸。b 6. 广播广播b

行动对人或事表示思念。而“怀念”是主观上的内心活动，可以是内心想，不管客观上是否表现出来。运用：①我送给老师一张照片，作为临别纪念。②人们永远怀念为革命壮烈牺牲的战士。特殊词语“AA的”式词语：青青

请同学们自由朗读课文第三自然段。 2.用——画出小公鸡说的话， 用~~~~画出小鸭子说的话。 8. “公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”“我也去”。“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！” 9. 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。

指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 8. 音序：Y一我会写yī书写指导：略向右上倾斜。部首：一组词：一个 一生造句：我有一个好妈妈。结构:独体 9. 二èr书写指导：上横稍短，下横稍长。部首：一组词：二人 二哥造句：小明的二哥是医生。音序：E结构:独体

1. 西师大版 数学 一年级 上册11减几（1）课前导入探究新知课堂小结课后作业20以内的退位减法课堂练习6 2. 课前导入从情景图中你获取了哪些信息？11减几（一） 3. 探究新知还剩下多少只鹅？11只鹅

第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。 第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。 11. 1 白鹭第二课时 12. 精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见 忘却 结构 青色 清晨 安稳 悠然 黄昏 恩惠

1. 第二课时　可能性 2. 知识要点梳理1. 可能性 在实际生活中事件发生的情况有一定、可能、不可能等几种情况。常用的描述词有一定、可能、不可能、偶尔、经常等。 2. 可能性的大小 事件发生的可能性

成。s 25. 学xué我会分类这是zì字学 生xué shēnɡ 这是cí yǔ词 语 26. 我 是 小 学 生。wǒ shì xiǎo xué shēnɡjù zi句 子这 是 27. 我会组词zì字生字

轻 跳 小 兔 小 兔 轻 轻 跳， 小 狗 小 狗 慢 慢 跑。 要 是 踩 疼 小 青 草， 我 就 不 跟 你 们 好。qīnɡ qīnɡ tiàoxiǎo tù xiǎo tù qīnɡ qīnɡ

小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴拨水呢。 16. 不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 17. 燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 18. xiě

āi āi āi 四声就像下山坡， ài ài ài 5. 我们大家紧紧挨在一起。没有人愿意得癌症。我和弟弟比高矮。爸爸妈妈最爱我！āi áiǎiài 6. ei发音方法：先发e音，逐渐向i滑动，口形由

发音方法：与b相同，只是气流较强，是送气音。 6. pā拼一拼，读一读pápǎpàpōpópò 7. 想一想:b p它们有什么不一样？我发现：右下半圆 bbb右上半圆 ppp 8. 两个门洞m m mm 发音方法：双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。

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子花 儿 28. 3 啊！秋天来了! 感叹号 29. 啊！秋天来了！ 30. 啊!秋天来了！ 31. 我 会 写 32. 了le组词：好了 快了 熟了 来了 33. zǐ子组词：儿子 女子 孙子 燕子 34

形态；“月”字像一个弯弯的月亮。1. 象形字 18. 2. 拓展儿歌 19. 通过学习《口耳目》，我知道了口、耳、目、手、足的作用，还知道了我们要养成好的习惯。课堂小结 20. 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？

跑出来，在绿草上/跳舞、狂欢。 我/自然能够/猜得出/他们/是/对谁/扬起/双臂来，他们/也有/他们的/妈妈，就像/我有/我自己的/妈妈/一样。读 一 读 7. 第二课时 8. (本页无文本内容) 9