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谁是最可爱的人 　　谁是最可爱的人 　　大家好，我是来自武汉电信增值业务部的何磊，我为大家演讲的题目是——《谁是最可爱的人》 　　在我们的人生旅途中，总是会遇到很多有缘分、有故事的人，他们的性格有的

 可爱的动物 　　 教学目标： 　　 1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。 　　 2、在与动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。 　　 3、懂得与动物相处时要保护自己。

可爱学生毕业留言 　　下面一起来欣赏下这些可爱的学生写下的毕业留言 　　“老师，六年的时光已悄然过去，也许我曾让你担忧，也许我曾让你头痛，也许我曾让你舒心，也许我曾让你骄傲……无论怎样，您始终是我敬

《静女》导学案（教师版） 主备人：　 　审核人：　　　　 ［学习目标］ 1、了解关于《诗经》的文学常识。 2、有感情地朗读课文，体会、感受《静女》的感情基调：男女主人公纯真、热烈的爱情。 3、通过《

第10课 第二课时 为了集体的开展 设计人：李文霞 一、学习目标： 1、 情感态度价值观：佩服为了集体利益而作出自我牺牲的人，树立集体荣誉感，愿为集体利益牺牲个人利益，真正做到爱他人、爱集体、爱祖国。

《可爱的小象》 教学用书： 人民音乐出版社2册第四课《长鼻子》中的表演内容之一 教学内容：《可爱的小象》 教材分析： 《可爱的小象》是人音版一年级下册第四课中的一首新歌，该单元包含两首管弦乐曲《小象

创设情景，导入新课。 师:同学们，上课之前我们一起做个小游戏好吗? 生:好 师:这个游戏的名字叫”听声音,我知道”(播放小鸟欢乐叫声的背景音频) 师:同学们听到这些声音联想到了什么? 生:小鸟生活的幸福，无拘无束

什么叫做合作呢？要求学生结合问题情境分析合作的含义 引导1：请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。 ①出版一本书； ②制造一辆汽车； ③唱一台好戏； ④三峡工程。 关键词：两个或两个以上的个人或群体 引导2

部编版一年级道德与法治上册教案 1《开开心心上学去》教学设计 教学目标: 1、 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、 动手制作课程表,热爱学习。 教学重点、难点:让学生了解上学的意义

语文S版一年级上册《风》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 看拼音，写笔画。

__第二笔是（ ） 后:_____________________________第一笔是（ ） 我:_____________________________第五笔是（ ） 好:__________

求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。 　　二、说学生 　　一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已

。 3.例：小牛和小羊在吃草。 和 。 4.例：妈妈在看书，我也在看书。 ， 也 。 三、连词成句。（注意加上标点） 1. 是     我     小学生     一个 。 2. 语文     我们     教     王老师

二、教学重点： 学会做好课前准备的方法。 三、教学难点： 知道课前准备的好处并能够做到。 四、 学情分析： 一年级的孩子刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，对小学生校园生活并不太熟悉，学习习惯正在养成中，

沪教版一年级语文上册教案 小学语文是基础教育，是学生的启蒙教育。对于小学语文的教学而言，教师应当立足于新课程改革理念，不断改革和创新自己的教学模式和教学手段，促进小学语文教学改革的有序推进。今天我在这

le （好了） huì（开会） ②读一读： A.爷爷是个了(liǎo)不起的人,一会儿就修好了(le)我的玩具。 B.会(kuai)计在开会(hui)。 （3）摘苹果游戏。 每读对一个字，就得一个苹果，看谁摘得多。

《语文园地五》安排了6个板块的内容。“识字加油站”呈现和时间有关的4组词语，让学生主要是建立字义与字形之间的关联；“我的发现”出示两组不同偏旁的汉字，向学生渗透偏旁表义的构字规律；“字词句运用”的引导学生区分平翘舌音、

 一年（ ）班 姓名--------- 学号———— n：你(nǐ)  鸟(niǎo)  奶(nǎi)  年(nián)  牛(niú)  女(nǚ)  那(nà)l： 六(liù)  了(le)  里(lǐ)  力(lì)  蓝(lán)  丽(lì)  立(lì) 蓝(lán)  来(lái)  林(lín)  莲(lián)  绿(lǜ)  老(lǎo) 

1 天地人 学生预学案设计 课题 天地人 时间建议 10～15 分钟 预学目标 1.通过听读，观察图画，联系生活等方法，认识“天、地”等 6 个生字。 2.理解“你、我、他”三者之间的关系。 预学内容

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