心理健康教育一年级上教案
看视频:说说你看到了什么?这些小朋友背着新书包干什么?猜猜他们心里在想什么?小朋友背着书包来上学,可高兴了,因为他们知道从今起,他们就是一名光荣的小学生了。板书课题:第一课 我是小学生 二、活动与训练: 1.成为一名小
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看视频:说说你看到了什么?这些小朋友背着新书包干什么?猜猜他们心里在想什么?小朋友背着书包来上学,可高兴了,因为他们知道从今起,他们就是一名光荣的小学生了。 板书课题:第一课 我是小学生 二、活动与训练: 1.成为
【教材分析】 本节口语交际课的内容是《名字里的故事》,旨在引导学生能了解自己或他人的名字含义或来历,把了解到的信息讲清楚。同时在听别人讲话的时候,能有礼貌地回应。 “名字里的故事”这个话题贴近学生生活实际,学
《夏天里的成长》之教学设计 教学目标 1.通过阅读,理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”,知道课文是怎样围绕中心意思来写的。 2.体会作者的表达特点,明白最后一句话的含义。 3.有感情地朗读课文。
20 雾在哪里 第一课时 教案 班级:_______ 课时:_______ 课型:______ 一、学情分析 《雾在哪里》是一篇童话故事,作者运用拟人的修辞手法,将“雾”这一人们熟悉的自然现象,描述
音乐活动“在音乐厅里” 2、 歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》 教学目标: 1、能说出几种乐器的名称,感受人声与乐器的不同音色。 2、会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。 教学过程: (一)在音乐厅里 1、教师
教育。) 3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言) 4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新
毕业感言:校园里如水的年华 再也回不去了,这无暇亦无邪的纯真韶光。即使你愿意,用一千万去换时光倒流的大学校园,重温飞扬奔放的四年青春,然而你换不来,只能伫立在霓虹闪烁,浮华喧嚣的城市街头,追忆菁菁校园里如水的月华。
毕业感言:校园里的每个角落 回到大一,我选择好好学习,天天向上,不再一节课都不想去上。回到大一,我选择干干净净,每日梳妆,不再邋里邋遢,东西随意乱放。我说的都是如果,大家即将散去,我现在最想和你们一起再看次夕阳,然后一起重新开始
小学一年级语文教案——《菜园里》教学设计 教学内容背景材料: 义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册第94页。 设计意图: 1、在游戏中、活动中自主识字,增加识字教学的趣
小学一年级语文教案——《菜园里》 《菜园里》是一篇与生活联系的课文。要求学生认识一些蔬菜,了解它们的一些特点。我在教学中,把语文学习与学生生活联系起来,让学生体会到,语文学习在生活中无处不在。通
“众里寻他(她)”校园特别版活动策划书 一、活动背景:时间匆匆流逝,大学生活已经渡过了大半年,而有些同学对自己身边的同学还不是很了解,为了丰富同学们的课余生活,调动春日里校园气氛,增强同学们的交
哪里有空气 第一课时 新授课 一、学习目标 1.科学知识 知道我们的周围充满了空气。 2.科学探究 能借助其他物体(塑料袋、气球、扇、水等)直接感受空气的存在。会利用提供的器材设计简单的实验,找到我
小学四年级上册心理健康教育教案 小学四年级上册心理健康教育教案1 教学目的: 使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害,指导学生彩积极的态度和调节方式,克服嫉妒心,优质心理平衡。懂得
苏教版一年级上册数学教案全册教案 教材分析 (一)、 教学内容 按照一年级刚入学儿童的学习水平,一年级上册教材具体安排了 “数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”四个方面的教
1、了解学生产生不同情绪的表现,学会识别积极情绪和消极情绪。 2、使学生认识到情绪是可以调节的,使学生初步掌握调节情绪的方法和技巧。
伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。今天我们一起来上一节《面对挫折,我不怕》的心理健康活动课。 主题活动阶段(问题探索、解决) 一、认识挫折 在刚才的暖身活动中,我们有部分同学已感受
用明亮的眼睛去发现,用真诚的心去感受,用诚挚的语言区赞美。 五、 课外延伸: 播放歌曲:《春天在哪里》。 六、 课外作业: 1、摘一摘有关赞美的名句。 2、赞一赞身边的人。 3、写一写赞美别人的话。 本文档由香当网(https://www
先互相说一说。 3、.学生代表举手发言或作小品表演。 4、教师:在过去的岁月里,同学们遇到了各种各样,大大小小的挫折。在这里,那么请大家思考这样一个问题:在以后的成长岁月中,我们是否就不会再遭遇任何挫折?