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学生安全主题班会教案 教学过程： 一、教学准备：教师布置学生在网上查阅地震自救知识，准备好言。 二、教学过程简录： 1、教师主持发言：教师简单讲述四川地震的严重灾情，5月12日14时28分，四川汶川发生里氏8、

《关注校园安全》主题班会教案设计 　　活动目的：学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。 　　活动对象：二年级（4）班全体学生 　　活动地点：教室 　　活动准备：安全知识 　　活动过程：

小学校园安全主题班会教案 　　一、班会目的： 　　1、普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，最大限度消除学校安全事故隐患， 　　2、使学生

北师大版数学一年级上册第二单元第一课时 过生日 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北师大版数学一年级上册 第三单元第一课时一共有多少 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

浙教版数学一年级上册第二单元第一课时 比长短、比高低 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北师大版数学一年级上册第一单元第一课时 快乐的家园 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

1. 单选题1. 假设把整数关键码K散列到N个槽列表，以下哪些散列函数是好的散列函数          A: h(K)=K/N;          B: h(K)=1;          C: h(K)=K mod N;          D: h(K)=(K+rand(N)) mod N, rand(N)返回0到N-1的整数答案:D2. 下面排序算法中，初始数据集的

1. 单选题1. 假设把整数关键码K散列到N个槽列表，以下哪些散列函数是好的散列函数          A: h(K)=K/N;          B: h(K)=1;          C: h(K)=K mod N;          D: h(K)=(K+rand(N)) mod N, rand(N)返回0到N-1的整数答案:D2. 下面排序算法中，初始数据集的

三个句子里你最喜欢哪一个句子？ 预设：我喜欢第三句，我觉得第三句说得更清楚。教师小结：是呀，第三句说得更清楚，也更具体。 3.照样子完成书上的填空，写完后集体交流。 预设 1：小鸭子在池塘里游泳。小鸭子在池塘里快乐地游泳。

北师大版小学数学一年级上第六单元第一课时——《认识图形》 教学内容分析 本课时是学生认识立体图形的第一课，学生已学习过将物品按属性分类，包括按用途、材料、颜色等进行分类，在此基础上，主要研究按物体的

北师大版一年级下册数学第一单元第一课时买铅笔 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 写出得数。 (共1题；共5分) 1. （5分） 二、 圈一圈，算一算。

部编版一年级上册语文第八单元测试题 学校： 班级： 姓名： 考号 一、 积累运用（60分） 一、读拼音，在田字格里正确写字。（12分） yuè yá shí zi mā ma bú jiàn bái

1. 部编版一年级上册第12课 雪地里的小画家 2. 课题导入 江 雪 —柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 3. 生字广场用马牙竹几 4. 认读园地群 竹 牙 用 几 步为

1. 语文一年级 上册第八单元12雪地里的小画家 2. 一、初读课文，整体感知用自喜欢的方式朗读课文。 3. 小动物们画了什么？小鸡—画竹叶小马—画月牙小狗—画梅花小鸭—画枫叶 4. 角色扮演，趣读课文小鸡小鸡在哪里？——小鸡小鸡在这里。

 4猜字谜 教材分析:《猜字谜》是人教部编小学一年级下册第一单元识字的第四课。本课是字谜，内容生动有趣，语言优美，朗朗上口。 学情分析：猜谜语寓知识性、趣味性、哲理性于一体。能使学生主动参与，积极开

教学难点 理解文中的小朋友裤子印上两道油漆杠杠的原因。 教学时间 2课时 教学用具 多媒体课件 第一课时 教学目标： 1. 通读课文，认识本课的生字，积累“告诉”等词语。 2. 理解课文内容，知道文中的小朋友屁股印上两道杠杠的原因。

难点：观察插图，联系生活，体会心情，读好对话。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、谈话导入 1.出示学生们丢失的文具，请同学们认领。并引导学生说一说自己文具盒里摆放的铅笔、橡皮等分别有什么用途。 2.学生自由发言。

　　教学方法：讲读法、情境法、表演法 　　教具准备：课件、挂图 　　教学安排：2课时 　　教学过程： 　 　第一课时 　　一、提醒课题，谈话导入。 　　1.提醒课题。 　　2.齐读课题。 　　3.你们见到过夜晚的风光吗？夜晚的风光是什么样的？

教学反思：本节课采取探究式学习方法，以学生主体，抛出各种问题，引发学生分析、讨论、研究鸟儿到底漂亮在哪里？，通过各组的深入探究最终得出结论，,基于前面学过的色彩知识极线描表现方法，让学生自己尝试着用各种办