香当网

7 妈妈睡了 第二课时 教案 班级： 课时： 课型： 一、学情分析 课文讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了。看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽，温柔，同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。通过孩子观

20 雾在哪里 第二课时 教案 班级：________ 课时：________ 课型：______ 一、学情分析 《雾在哪里》是一篇童话故事，作者运用拟人的修辞手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，

《第二课时　简单的组合》教学设计 教学目标 1．通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的组合数。 2．初步培养有序地全面地思考问题的能力；培养初步的观察、分析、及推理能力。 3．感受数学

《第二课时　观察物体(2)》教学设计 教学目标 1．知识与技能：通过实际操作初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。 2．能力与方法：培养学生观察、比

第二课 静态观察法 （顺序观察法 整体观察法） 顺序观察法和整体观察法属于穿插教学，静态观察法为主体教学内容，需着重引导。 教学内容：静态观察法、顺序观察法、整体观察法 教学目的： 1、引导学生理解

第二课 苦咖啡 教学内容：成长笔记之苦咖啡 教学目标：1、学会细致地写好成长中的烦恼。 2、引导学生用积极、乐观的心态面对成长中的烦恼，并正确地去处理。 教学重点：引导学生正确看待生活中烦恼的事，写出内心真实感受。

Unit 4 《What can you do? 》教案 第二课时 (Part A Let’s learn＆Do a survey) 教学目标 1.能够听、说、读、写单词或词组dance, sing

课题四 化学式与化合价 （第二课时） 【教学目标】 知识与技能： 1. 知道一些常见元素原子团的化合价。 2. 能用化合价推求化学式。 过程与方法：由离子带的电荷引出化合价，运用化合价可以写出正确的化学式，从化学式中也可以推算出化合价。

《第二课时　认识时间(2)》教学设计 教学目标 1．使学生学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。 2．学会用排除推理解决问题。 3．感受时间就在身边，提高学习数学的兴趣，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

班级 启二（1） 课时 第二课时 时间 2012.11.6 组织者 沈旭萍 助教   课题 《爱干净的孩子》第二课时 教学目标 1、认读课文字词，并朗读课文。 2、知道“干”的笔顺及笔画，并能书写。

Unit 2 How old are you 第二课时 教学目标： 1、知识目标： （1）学习目标语句How old are you ? I’m ... You’re … （2）单词old， look，

第14课《学习有方法》 第二课时 一、教学目标 情感与态度：树立寻找适合自己的学习方法的意识，营造班级学习小组氛围。 行为与习惯：养成选择学习伙伴组成学习小组，在提升自己的同时，与同学互帮互助，共同进步，养成良好的学习习惯。

《李广射虎》公开课教案（第二课时） 　　　　教学要求： 　　　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。 　　　　　2、理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美飞将军李广力大无穷、神勇无比的。

　　《交通安全教案》 　　第二课时乘车的安全 　　教学目的： 　　1、透过对乘车知识的了解，提高学生的陆地交通安全意识。 　　2、透过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。

课题：《陶罐和铁罐》第二课时 教学内容：部编版小学《语文》三年级下册第二单元中的第2课《陶罐与铁罐》第二课时。 教材分析：《陶罐和铁罐》是部编版小学语文三年级下册第二单元的第二篇课文。本文是一篇寓言

1、用较快的速度默读课文，思考桂花给“我”带来了哪些快乐，并画出有关的词句。 2、将你找出的句子有感情地读给同桌听。 3、重点品味摇桂花的乐趣。（出示课件13） 思考：（1）为什么说“摇桂花”对“我”来说是件大事？（2）理解

能结合课文内容，模仿老牛和野鸭的说的话，展开想象小鸟、蝴蝶、小兔等小动物可能会说些什么。　 教具准备：希沃白板课件 第二课时 一、认读词语，复习导入。 1. 小朋友们，上节课我们认识了一只要卖泥塘的青蛙，瞧！他又来了！（

1.复习生字，复习课文的主要内容。 2.理解重点句子的含义，明白作者的情感。3. 学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

个对国家、对社会、对别人有用的人。） 　③教师：父亲的话孩子们明白了吗？从哪儿看出来？ 　④理解“我”说的话：a．齐读b．讨论交流 　　“体面”什么意思？什么叫“只讲体面”？什么是“有用的人”？“有用的人”和花生有什么联系？

部编版版三年级道德与法治上册全套精品教案 教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（ 1 ）生活性；（